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【题目】如图是某校生物兴趣小组所做的二个实验,根据所学知识回答下列问题

(1)左图的实验装置是探究“植物呼吸作用产生二氧化碳”的实验,在实验中用黑色塑料袋装新鲜蔬菜和烫过的蔬菜,其原因是______。该实验是利用______来进行实验的。

(2)右图的实验装置是探究______的实验装置。在实验前要将该装置进行暗处理,其目的是______,然后光照、脱色、加碘显色。在加碘后是右图中的哪一片变蓝色?______

【答案】阻止植物进行光合作用 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的原理 光合作用需要二氧化碳 让叶内的淀粉运走耗尽 A叶

【解析】

左图探究植物的呼吸作用释放二氧化碳;右图根据小烧杯内溶液成分的不同,该实验装置可以用来探究植物的光合作用需要二氧化碳。

(1)黑色塑料袋装新鲜蔬菜和烫过的蔬菜,由于在黑暗环境中植物不能进行光合作用,只进行呼吸作用,一段时间后,塑料袋内会积聚大量大量的二氧化碳气体,这些气体会使澄清的石灰水变浑浊,从而证明植物的呼吸作用释放二氧化碳,二氧化碳的特性能够使澄清的石灰水变浑浊。

(2)根据小烧杯内溶液成分的不同,该实验装置可以用来探究植物的光合作用需要二氧化碳,甲锥形瓶中的液体是清水,乙锥形瓶小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液吸收二氧化碳),则形成一组以二氧化碳为变量的对照实验,可以用来验证光合作用的原料是二氧化碳。在实验前要将该装置进行暗处理,由于在黑暗环境中植物不能进行光合作用,只进行呼吸作用,会把让叶内的淀粉运走耗尽,后光照、脱色、加碘显色,在加碘后A叶变蓝色。

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【题目】下图是绿色开花植物植株、雌蕊、果实和种子的示意图,下列说法不正确的是()

A. 图丙中的①是果皮,所以桃树是被子植物

B. 图乙中的③要发育成果实只经历传粉就可以

C. 图甲中的③是由图丁中的③发育而来的

D. 由受精卵发育成幼苗的过程中,细胞核内的染色体数量不会改变

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(1)从构成生物体的结构层次上分析,花和果实都属于________

(2)图中⑤和⑥组成的结构叫________,结构④是________,将来发育成种子。

(3)花粉从⑤落到①上的过程叫作________。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管,最后释放出精子,与④内的__________结合成受精卵,该过程叫作受精。

(4)“桃”是由图甲中的[ ]________发育成的,我们食用的“果肉”是由子房壁发育成的________。结构⑧中的______将来发育成新植株。

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【题目】青蛙的雌雄抱对现象有利于(  )
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1关于图甲中发生在植物体内的某些生理过程,叙述错误的是(  )

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B. B表示植物的蒸腾作用

C. 植物体从土壤吸收的水大部分用于C

D. C表示植物的光合作用

2图乙为该植物体的基本结构和功能单位,其生命活动的控制中心在(  )

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【题目】据图回答下列问题:

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(2)在图乙中,气体进出叶片的“门户”是的______,其大小由______控制。从叶的上下两面来看,上面颜色要深,其原因是______

(3)图丙与人口腔上皮细胞的主要区别是______

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1细胞最先开始分裂的结构是(  )

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2有关描述不正确的是(  )

A. 过程①使染色体数目减半

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【题目】在吸气时鼻的功能是( )
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【题目】猪的肾周围颜色较深的部分以及此部分内分布的结构分别是( )
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