【题目】阅读下面的科普短文,回答相关问题。
智能温室通过计算机对温室内的空气温度、土壤温度、相对湿度、CO2浓度、土壤水分、光照强度、水流量以及pH值(酸碱度)、EC值(可溶性盐浓度)等参数进行实时自动调节,从而优化室内光、温、水、肥、气等诸多因素,使温室内的环境接近人工设想的理想值,可以提高生产效率,实现精细农业,达到全年高产,经济效益好的目标。
智能温室内的作物种植往往采用无土栽培技术。营养液膜水培作为一种无土栽培技术,最早由英国温室作物研究所在1973年研究推出,简称“NFT”(Nutrient Film Technique)。NFT系统先将植物悬空固定在长长的水槽的适当位置,使得水槽底部营养液之上的裸根永久地暴露于空气中,再控制营养液厚度,呈一层很浅的薄膜(约1厘米~2厘米),不断循环流经作物根系,如上图所示。NFT法栽培作物,灌溉技术大大简化,不必每天计算作物需水量,以实现营养元素均衡供给。
智能温室设置隔离区和防虫网,人员进出要消毒。由于密闭性好,很少有害虫能够进入温室。一旦有虫害发生,通常可采取下列措施。例如,释放赤眼蜂,其成虫可将卵产于菜青虫、小菜蛾等害虫的卵内,赤眼蜂的幼虫取食害虫的卵黄,化蛹,从而杀死害虫;释放食蚜瘿蚊,其成虫多在有蚜虫的叶背面或嫩茎上产卵,孵化出的幼虫吸食蚜虫的体液;释放猎蝽,其成虫可以直接捕食菜青虫;喷洒苏云金杆菌或菜青虫颗粒体病毒,可直接杀灭菜青虫等害虫。
(1)NFT水培系统强调水培作物的部分根系暴露在营养液之上,还用气泵向营养液中充入空气,主要目的是给作物的___________(器官)提供充足的氧气,保证其能正常进行呼吸作用。为保证无土栽培作物正常生长,培养液中应含有(__________)
A. 有机磷农药 B. 氨基酸和葡萄糖 C. 氮、磷、钾等无机盐 D. 有机肥
(2)智能温室中,以农作物为主体的生物与环境形成统一的整体,可以认为这是一个小型的___________,所有生物生活所需的能量根本来源于___________。生物之间有复杂的捕食和被捕食的关系,这种营养联系形成了食物链,以下食物链正确的是(________)
A. 蔬菜→菜青虫→苏云金杆菌 B. 蔬菜→菜青虫→猎蝽
C. 蔬菜→菜青虫→蜜蜂 D. 蔬菜→菜青虫→食蚜瘿蚊
(3)苏云金杆菌,又称苏云金芽孢杆菌,个体微小,显微镜下观察呈典型的“杆形”,这是一种___________(填“细菌”或“真菌”),其释放的毒素在害虫的肠道内发挥作用,而对人无害。
(4)在智能温室中利用害虫的天敌来防治害虫,这种防治方式叫做___________;除此之外人们也常在田间喷洒一定量的性外激素,控制蛾蝶类害虫的数量,这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的(__________)。
A. 通讯行为 B. 取食行为 C. 防御行为 D. 产卵行为
(5)阅读最后一段,谈一谈你对动物与人类的关系有哪些新认识?_________________。
【答案】根 C 生态系统 太阳光 B 细菌 生物防治 A 人们可以利用一些动物的天敌进行生物防治
【解析】
根是吸收水分和无机盐的器官,呼吸作用吸收氧气分解有机物为二氧化碳和水,并释放出能量。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分,食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%~20%的能量能够流入下一个营养级。无土栽培指的是不用土壤,而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少,将无机盐按照一定的比例配成营养液,用营养液来培养植物。细菌的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核;细菌细胞在结构上的主要特点是没有成形的细胞核。生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法。生物防治大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。动物通讯是动物间的信息交流,常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物(同种或异种)的感觉器官从而改变后者的行为,通讯是具有适应意义的行为,常见的通讯事例大多是互利的,如通过通讯异性个体得以交配,社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用,这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐,其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
(1)无土栽培指的是不用土壤,而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少,将无机盐按照一定的比例配成营养液,用营养液来培养植物。植物根呼吸的是空气中的氧气,因此,“NFT水培系统将水培作物的部分根系暴露在营养液之上,还用气泵向营养液中充入空气”,主要目的是给作物的根提供充足的氧气。含有有机磷农药会造成农药残留,最终危害人体健康;氨基酸和葡萄糖都是有机物,植物生长需要的有机物是自己就行光合作用制造的;氮、磷、钾等无机盐,都是植物生长必须的;直接使用农家有机肥会污染培养液。因此,为保证无土栽培作物的正常生长,培养液中应含有氮、磷、钾等无机盐。故选C。
(2 )一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是生产者→初级消费者→次级消费者…,注意起始点是生产者。因此,智能温室中,以农作物为主体的生物与环境形成统一的整体,即包括环境又包括此环境中的所有生物,可以认为是一个小型的生态系统。在该生态系统中,只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物,有机物中储存着来自光的能量,智能温室中所有生物生活所需的能量根本来源于太阳光。苏云金杆菌是细菌属于分解者,而食物链不包括分解者,蔬菜→菜青虫→苏云金杆菌,故A错误;蔬菜→菜靑虫→猎蝽正确表示了生产者与消费者的关系,故B正确;蜜蜂吃花粉、花蜜,不吃菜青虫,蔬菜→菜青虫→蜜蜂不构成食物链,故C错误;食蚜瘿纹吃蚜虫,而不吃菜青虫,蔬菜→菜青虫→食蚜瘿纹,不构成食物链,故D错误。故选B。
(3)细菌的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核;细菌细胞在结构上的主要特点是没有成形的细胞核。苏云金杆菌可以防治害虫,对人类有益,属于细菌。因此,苏云金杆菌,又称苏云金芽孢杆菌,个体微小,显微镜下观察呈典型的“杆形”,这是一种细菌,其释放的毒素在害虫的肠道内发挥作用,而对人无害。
(4)生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法。生物防治大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法,它利用了生物物种间的相互关系,以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。因此,在智能温室中利用害虫的天敌来防治害虫,这种防治方式叫做生物防治。动物通讯是动物间的信息交流,常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物(同种或异种)的感觉器官从而改变后者的行为,通讯是具有适应意义的行为,常见的通讯事例大多是互利的,如通过通讯异性个体得以交配,社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流,因此,除此之外人们也常在田间喷洒一定量的性外激素,控制蛾蝶类害虫的数量,这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的通讯行为。故选A。
(5)对动物与人类的关系的新认识是人们可以利用一些动物的天敌进行生物防治,减少对环境的污染。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某学生在显微镜视野中观察到的人体基本组织,请回答:
皮肤在人体表面起到保护作用,当皮肤划破时人会感到疼痛,有时会流血,说明皮肤中可能包含了上图中的______________(填字母)等几种组织;具有收缩和舒张功能的组织是________(填字母)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请根据显微镜结构模式图及视野中观察到的图像回答问题:
(1)使用显微镜的正确步骤是 _____________(填序号)。
①将显微镜从镜箱中取出并安放
②转动反光镜,从目镜中看见白亮的视野
③转动转换器,使物镜对准通光孔
④将制作好的玻片标本放到载物台上,将观察物正对通光孔,用压片夹压住
⑤调节粗、细准焦螺旋等结构看清物像
(2)用显微镜观察装片的重要环节是对光,具体操作时要转动_______使_______物镜 对准通光孔,用左眼注视_______,双手转动[ ]_________进行对光。
(3)用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片时,若物像模糊不清,可转动[ ]_________使物像更清晰;所见视野如右图,欲使C细胞移到视野中央,载玻片应向______方移动。
(4)上述操作中,发现视野中有污物B存在。移动装片污物不动,换上40×物镜后,污物仍不动。但换上16×目镜后,污物消失,说明污物在_______上。
(5)用显微镜观察植物细胞的临时装片时,若是在光线很强的条件下,为了控制进光量,应选用较_________的光圈(填“大”或“小”)和________反光镜(填“平面”或“凹面”)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图分别为显微镜、植物和动物细胞结构示意图,请根据题意在“[]”中填写相应的字母或数字,在横线上填写文字.
(1)显微镜下的乙、丙所示细胞的放大倍数,是图甲中c和[__]两者放大倍数的乘积.
(2)菠菜蛋汤呈现绿色,是因为高温破坏了图乙中的[__],使其丧失了控制物质进出细胞的功能.
(3)③和⑦是两种能量转换器,光合作用发生在[__]中.
(4)将乙、丙所示细胞置于清水中,会涨破的是图__所示细胞.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物小组在一次实地考察中,观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友,可是觉得很难区分他们,请你根据所学知识,帮助他们解决以下问题。
(1)A(蚯蚓)用_____呼吸,用肺呼吸的有_____(填字母)。
(2)A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有_____。
(3)D与其飞翔生活相适应的身体特征是:身体呈_____型,前肢变为翼,体表被覆羽毛等。
(4)E特有的生殖发育特点是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】看到别人吃肉时,自己也会分泌唾液,这是一种反射现象。下列对这种反射现象的叙述,不正确的是( )
A. 是后天形成的
B. 图中的①处参与反射的完成
C. 可以消退或减弱
D. 属于低级神经活动
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是新鲜的鸡蛋卵的结构示意图。据图回答问题。
(1)将新鲜的鸡蛋浸没在40℃的水中现象是_____。
(2)图中受精的卵在卵黄上有一个白色结构,它是受精卵细胞分裂形成的_____。它将是发育成_____的结构,发育过程中提供营养的结构是_____(填序号)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是三类病毒的结构示意图,请据图回答问题:
(1)请写出图中序号所代表的名称:①________、②________ .
(2)图中属于动物病毒的是:________,由此病毒引起人患病________(填“能”或“不能”)用抗生素治疗.
(3)这三类病毒在结构上的共同点是:结构极为简单,________(填“有”或“没有”)细胞结构.
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