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【题目】下列说法正确的是

A龟属于两栖类动物 B我国生物种类很多,不必保护

C动物细胞中没有细胞壁 D细菌没有成形的细胞核,不属于生物

【答案】C

【解析】

试题分析:龟属于水陆两栖的爬行动物,A错误;生物的生存环境遭已经遭到极大的破坏,为了我们的生态平衡,任何地方都有保护生物,B错误;动物细胞保护细胞膜、细胞质、细胞核,不包括细胞壁,C正确;

D、细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核,但也是生物,D错误。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲表示的是植物体内某些生理活动过程,图乙是该植物叶片中叶肉细胞的结构图,图丙、丁、戊、己分别是绿色植物的果实、种子、植株、花的示意图。请据图分析,并按要求回答下列相关问题:

⑴与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是[_____________]。

⑵图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的_________进出植物体的。

⑶植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图甲中的过程[ ]________所释放的能量;这一过程发生在图乙的[ ]___________中。

⑷植物体从土壤中吸收的水分,只有1%-5%参与组成植物体以及用于维持生理活动,其余绝大部分水分都通过图甲中的过程[ ]___________散失掉了。

⑸植物间作套种、合理密植是为了提高图甲中的过程[ ]___________的效率。

⑹图丙中的②是由图己中的[ ]___________发育来的。

⑺图戊中的①是由图丁中的[ ]___________发育来的。

⑻大豆油是烹调时常用的食用油,它主要来自于图丁中的[ ]___________

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【题目】下列其中一种细菌获得营养的方式与其他三种细菌不同的是(

A.用乳酸菌制作泡菜 B.甲烷菌利用有机物产生沼气

C.枯草杆菌使水果腐烂 D.根瘤菌长在豆科植物的根瘤中

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列植物类群中,具有真正根的是( )
A.蕨类植物
B.苔藓植物
C.藻类植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人类特有的神经中枢是( )

A. 语言中枢 B. 听觉中枢 C. 躯体感觉中枢 D. 视觉中枢

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【题目】图示某生态系统中生物部分之间相互依存的关系,请据图回答:

(1)图中的细菌、真菌在生态系统中属于_______ 者。

(2)绿色植物能利用光能,将水和二氧化碳转变成储存化学能的___________ ,从而促进了植物的生长。绿色植物在生态系统中属于_________ 者。

(3)图示中的昆虫和食虫鸟在生态系统中属于_________ 者。

(4)图中因被吃与吃的关系构成食物链的生物有:________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】世界上没有完全相同的两片树叶,说明自然界中普遍存在变异.下列有关变异的说法中,属于可遗传的变异是(

A.经常练习举重的人、胸肌发达 B.太空育种形成的太空椒个大质优

C.爱美女士手术后形成的高鼻梁 D.肥水充足处的大豆植株高大

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【题目】如图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量,图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:

(1)在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_____俗话说:“万物生长靠太阳。”阳光是影响生物生活的_____因素。

(2)若图一要表示一个完整的生态系统,还需要补充的组成成分是_____该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会遭到破坏,而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少,森林植被得以恢复,由此可以看出生态系统具有_____能力。

(3)图二中的甲对应图一中的生物是_____,此生物与鹰的关系是_____

(4)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_____,它通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,有效的维持了生物圈中的_____

(5)由于化石燃料的大量开发和使用,二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致温室效应增强,破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员,你打算怎么做?_____

(6)图一土壤中含有某难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是_____

(7)在“草→鼠→鹰”食物链中,鹰获得了1千焦能量,则至少需要消耗草_____千焦。

(8)生态系统有能量流动,也有物质循环,其中碳在无机环境和生物之间是以_____的形式循环的。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】每年暑假都有学生溺水事件发生,当遇到有人因溺水停止呼吸时,首先拨打“120”急救电话,然后进行人工呼吸,如图所示,人工呼吸急救措施的正确排列顺序是(  )

A. ①②③ B. ①③② C. ③②① D. ②③①

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