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    【题目】保护生物多样性最为有效的措施是建立。

    【答案】建立自然保护区
    【解析】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；除了建立自然保 护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外 为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》 等法律；相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物.这些措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用.
    所以答案是：建立自然保护区.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】回忆所做的“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验。

    （1）实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞制作的玻片标本叫______。

    （2）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴________和______。 　　

    （3）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验中染色使用的染料都是______。

    （4）在显微镜下观察到的细胞都是平面的。你认为在真实情况下，细胞是平面的还是立体的。答______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片时,以下操作不正确的是

    A. 盖上盖玻片时,应使盖玻片下边沿先接触液滴,再缓慢放下

    B. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时,载玻片中央滴一滴清水

    C. 转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降时眼睛应注视物镜

    D. 制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是:擦→滴→刮→涂→盖→染→吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】痛风是一种常见的疾病，其主要原因是人体血液中的尿酸含量过高。医生建议，多饮水有利于尿酸的及时排泄，与尿酸排出体外相关的器官是（ ）

    A．肾脏 B．肝脏

    C．肺 D．直肠

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息。下列除哪一项外，均为动物传递信息的“行为语言”（ ）
    A.昆虫分泌性外激素引诱异性
    B.蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞
    C.老母鸡“咯咯”地召唤小鸡
    D.乌贼遇到敌害时释放墨汁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】我们家中常常有受潮的粮食、衣物和皮鞋等发霉长毛的现象．关于这个现象，可以从以下几方面来探究，请解释说明。
    （1）“发霉长毛”是原因造成的，常发生在季。
    （2）粮食，衣服和皮鞋一旦受潮，为什么容易让霉菌生长？答：。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是（ ）。
    A.萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分
    B.被周围的细菌和真菌等分解者分解
    C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物
    D.萝卜细胞的分裂和生长停止

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲、乙、丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作之一是只用线、纱布绑定甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用线、纱布绑定乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态，丙不作处理．请问：
    （1）上述探究设计包括组对照实验．
    （2）甲和丙，乙和丙的实验变量分别是和 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】流行性感冒(简称流感)是具有高度传染性的急性传染病,其病原体属于病毒,含有流感病毒的飞沫能随着空气传播。依据材料回答下列问题。

    (1)从传染病学的角度看,患病时的某同学甲属于____;他周围对该病缺乏抵抗力的同学则是____。

    (2)对病人的房间进行消毒,属于预防传染病流行措施中的____。

    (3)给抵抗力弱的人注射疫苗,从免疫特点来看:这种免疫属于____。

    (4)人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似。注射普通流感疫苗是否也可以用来预防甲型H1N1流感呢?科研人员欲在实验室中进行实验,请你完善以下实验方案并回答问题。

    【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培养液(含有病毒可以寄生的活细胞)、注射器等。

    【实验过程】

    第一步,取健康小白鼠若干只,平均分为两组,编号为甲组、乙组。

    第二步,______。

    第三步,一段时间后,再分别给甲、乙两组小白鼠注射____的用特殊培养液培养的甲型H1N1流感病毒,观察两组小白鼠的生活状况。

    【实验结果】甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感。

    【实验结论】______。

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