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【题目】下图是桃花的剖面图,根据图回答下列问题:

②叫做_________。①和②合称为_________。⑨叫做_________,最终发育成_________,其内生有胚珠最终发育_________

【答案】花丝 雄蕊 子房 果实 种子

【解析】

图中①花药,②花丝,③花瓣,④萼片,⑤花托,⑥花柄,⑦柱头,⑧花柱,⑨子房,花蕊是花的主要结构。

雄蕊包括花药和花丝,花药中含有花粉,花丝有支持作用。因此,①花药,花药内有花粉;②花丝,①和②合称为雄蕊。在花的结构中,雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系。雄蕊可以产生精子,雌蕊中有子房和胚珠,胚珠内有卵细胞。花经过传粉和受精两个生理过程后,子房发育如下图,

综上分析可知,⑨叫做子房,最终发育成果实,其内生有胚珠最终发育种子。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某森林生态系统碳循环示意图,图中ABCD分别代表生态系统的成分,⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答:

1图中B是指 ,C是指 ,D是指

2碳元素在无机环境与生物之间以 的形式进行循环;碳元素可通过[] 由生物体进入无机环境。

3动物可以 生态系统的物质循环。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】要将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”,下列操作正确的是( )

A. 换用高倍物镜,再向右上方移动装片 B. 换用高倍物镜,再向左上方移动装片

C. 向右上方移动装片,再换用高倍物镜 D. 向左下方移动装片,再换用高倍物镜

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】微生物在自然界中广泛分布,与我们生活密切相关。下面是3种微生物的形态构示意图,请分析回答:

(1)图中3种生物都没有叶绿体,故它们的营养方式均为______。除丙外,其余都由______构成,它们共有的细胞结构为__________________;甲与乙相比其细胞内无______

(2)图中甲能够通过_____快速产生新个体,遇到不良的生活环境时,甲以_____形态来度过不良的生存环境,故能在自然界中广泛分布。丙侵入患者的细胞后,靠自己_____和寄主细胞中的物质,不断地制造出新的个体。广东有“菌耳之乡”的美誉,这里的“菌”指的是_____(填“细菌”或“真菌”)。

(3)在自然界中的物质循环中,甲乙能够把动植物遗体分解成_____和无机盐,说明它们对于自然界中_____起着重要的作用。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某农田里常见生物之间的关系如下图所示,请分析回答问题:

(1)影响农田中生物生活的非生物因素有________等。

(2)图中的草属于生态系统成分中的____,蚱蜢属于____,细菌和真菌属于____

(3)请写出图中所示的完整食物链:____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】被称为“地球之肺”的生态系统是(  )
A.草原生态系统
B.森林生态系统
C.湿地生态系统
D.农田生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示是探究种子萌发的环境条件的实验装置,没有标号的种子将正常萌发。据图回答问题。

本实验共有____组对照实验。 第②粒种子不能萌发的原因是:_____________。 第④粒种子在什么条件下有可能萌发?__________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物所进行的一系列有利于它们的活动,都是动物的行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】家鸽两翼振动的动力主要来自(  )
A.背部肌肉
B.胸部肌肉
C.腹部肌肉
D.两翼肌肉

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