【题目】下图是桃花的剖面图,根据图回答下列问题:
②叫做_________。①和②合称为_________。⑨叫做_________,最终发育成_________,其内生有胚珠最终发育_________。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为某森林生态系统碳循环示意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①~⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答:
(1)图中B是指 ,C是指 ,D是指 。
(2)碳元素在无机环境与生物之间以 的形式进行循环;碳元素可通过[②] 由生物体进入无机环境。
(3)动物可以 生态系统的物质循环。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】要将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”,下列操作正确的是( )
A. 换用高倍物镜,再向右上方移动装片 B. 换用高倍物镜,再向左上方移动装片
C. 向右上方移动装片,再换用高倍物镜 D. 向左下方移动装片,再换用高倍物镜
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】微生物在自然界中广泛分布,与我们生活密切相关。下面是3种微生物的形态构示意图,请分析回答:
(1)图中3种生物都没有叶绿体,故它们的营养方式均为______。除丙外,其余都由______构成,它们共有的细胞结构为______,______,______;甲与乙相比其细胞内无______。
(2)图中甲能够通过_____快速产生新个体,遇到不良的生活环境时,甲以_____形态来度过不良的生存环境,故能在自然界中广泛分布。丙侵入患者的细胞后,靠自己_____和寄主细胞中的物质,不断地制造出新的个体。广东有“菌耳之乡”的美誉,这里的“菌”指的是_____(填“细菌”或“真菌”)。
(3)在自然界中的物质循环中,甲乙能够把动植物遗体分解成_____和无机盐,说明它们对于自然界中_____起着重要的作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某农田里常见生物之间的关系如下图所示,请分析回答问题:
(1)影响农田中生物生活的非生物因素有____、____等。
(2)图中的草属于生态系统成分中的____,蚱蜢属于____,细菌和真菌属于____。
(3)请写出图中所示的完整食物链:____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示是探究种子萌发的环境条件的实验装置,没有标号的种子将正常萌发。据图回答问题。
本实验共有____组对照实验。 第②粒种子不能萌发的原因是:_____________。 第④粒种子在什么条件下有可能萌发?__________
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