【题目】“人有人言,兽有兽语”，动物借用“行为语言”传递信息。下列不是“行为语言”的是
A．昆虫分泌性外激素引诱异性 B．蜜蜂发现蜜源跳“圆形舞”
C．乌贼遇到敌害时释放出墨汁 D．老母鸡“咯咯”地召唤小鸡
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】左图为人体消化系统示意图，①～⑥表示器官；右图是消化系统对淀粉.脂肪.蛋白质的消化作用示意图，A～F表示消化道，甲乙丙表示消化物。请回答下列问题。
（1）消化系统包括__________ 和__________；
（2）左图中，能分泌不含有消化酶的消化液的器官是【】_______，是人体最大消化腺；
（3）左图器官④为________，相对的是右图中的器官________（字母）。
（4）人体消化和吸收的主要器官是左图的【】__________；
（5）右图中的器官A只对_______（填甲乙丙）有消化作用，该消化物最终变成__________
才能被人体吸收。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】根据显微镜和动、植物细胞模式（如图甲、乙、丙），请据图回答下列问题：
（1）图中图为动物细胞，假如该细胞为人的口腔上皮细胞，那么在制作该细胞 临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴 ， 以保持细胞的正常形态．
（2）利用显微镜观察时，如果视野中的图象比较模糊，可以转动[]小幅度的升降镜筒．
（3）能够为甲、乙细胞进行生命活动提供能量的转换器是[] ．
（4）细胞分裂的时候，[]先由一个分成两个，遗传物质也一分为二．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是人体消化系统的结构示意图，请据图回答：
（1）食物中蛋白质在图中_____（填数字）开始消化。
（2）图中的[4]叫做_____。
（3）图中[8]的内表面有许多绒毛状突起，称为_____。
（4）细细咀嚼米饭，部分米饭转变成，使人感到一丝丝的甜味，这是因为淀粉被分解成了下列的_____。
A、麦芽糖 B、葡萄糖 C、蔗糖 D、果糖
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示实验装置内酵母菌正在进行某种生理过程，你认为该实验验证的假设是（ ）
A.酵母菌的繁殖需要适宜的温度
B.酵母菌在恶劣环境中能形成芽孢
C.苹果汁是酵母菌最适宜的生活环境
D.酵母菌的发酵能产生二氧化碳气体
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善。
（1）实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自 ，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上 ，观察蚂蚁的行为。
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水）观察蚂蚁的行为表现。
（2）实验结果：
步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。
步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥” 。
步骤⑤：蚂蚁的行动 。
（3）实验结论：蚂蚁依靠 进行通讯。
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