【题目】下列哪一项具有严谨的逻辑性
A. 细胞→细胞核→染色体→DNA→基因 B. 细胞→细胞核→基因→染色体→DNA
C. 细胞→细胞核→DNA→染色体→基因 D. 细胞→细胞核→DNA→基因→染色体
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于蝗虫、蜘蛛、蜈蚣等节肢动物的共同特征中,描述不正确的是( )
A. 体表有外骨骼 B. 附肢都分节
C. 有三对足,两对翅 D. 身体有很多体节构成
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组的同学用银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体,呈白色)做材料,探究光合作用的条件、原料和产物,设计了如图实验:先将实验植株放在黑暗处一昼夜后,再光照几个小时,取下实验叶片甲、乙、丙,分别放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热,取出叶片用清水漂洗后加碘液观察。
请分析回答下列问题:
(1)当今世界倡导低碳、环保,大量植树造林可降低大气中二氧化碳的含量,有利于维持生物圈中的碳--氧平衡,减缓温室效应,在该实验中,验证二氧化碳是光合作用的原料,是通过叶片乙与叶片______对照得出的,本实验中共设置了______组对照实验(填数字)。
(2)叶片甲、乙的见光部分遇到碘液变蓝,说明光合作用产生了有机物______。
(3)用叶片甲的B部分与C部分进行实验,其实验的变量是______
(4)该实验还可证明光合作用的场所是细胞内的______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在一个生态系统中,生物种类的多少与生态系统的调节功能有一定的关系。生态系统的结构越复杂,能量流动和物质循环的途径越多,其抵抗外力干扰的能力越强。反之,结构越简单,生态系统维持平衡的能力就越弱。一项研究显示了某一生态系统中的哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因。据表回答有关问题。
(1)根据表中的数据,画一个哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因直方图。要求纵轴表示每种动物的百分比,横轴表示各种原因。__________________。
(2)哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是____,鸟类濒危或受威胁的主要原因是____。
(3)生态系统的____是有一定限度的,当外力的影响超出这一限度,生态系统的平衡就会遭到破坏。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】尝试运用呼吸系统的知识分析以下问题。
(1)如图1所示的图解表示吸气过程中空气进入体内所经过的结构,请填写完整。
(2)观察如图2,肺泡与其外面的毛细血管进行气体交换时,氧气从进入到只需经过层细胞,这样的结构特点有利于进行气体交换.
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