【题目】在一个生态系统中,生物种类的多少与生态系统的调节功能有一定的关系。生态系统的结构越复杂,能量流动和物质循环的途径越多,其抵抗外力干扰的能力越强。反之,结构越简单,生态系统维持平衡的能力就越弱。一项研究显示了某一生态系统中的哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因。据表回答有关问题。
(1)根据表中的数据,画一个哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因直方图。要求纵轴表示每种动物的百分比,横轴表示各种原因。__________________。
(2)哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是____,鸟类濒危或受威胁的主要原因是____。
(3)生态系统的____是有一定限度的,当外力的影响超出这一限度,生态系统的平衡就会遭到破坏。
【答案】 偷猎和栖息地丧失 栖息地丧失 自我调节能力(自我调节/调节能力)
【解析】(1)威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等.哺乳动物受威胁的原因有:栖息地的丧失占32%、偷猎占31%、外来物种入侵17%、其他原因占20%;鸟类减少的原因:偷猎使鸟类减少,占威胁鸟类生存原因的20%;栖息地的丧失使鸟类减少,占威胁鸟类生存原因的60%;外来物种使鸟类减少,占威胁鸟类生存原因的哺乳动物12%;其他原因使鸟类减少,占威胁鸟类生存原因的8%。据绘图如下:
(2)从表中可以看出哺乳动物受威胁的原因有:栖息地的丧失占32%、偷猎占31%、外来物种入侵17%、其他原因占20%,表明哺乳动物受威胁的主要原因是栖息地的丧失和偷猎共约占63%; 鸟类减少的原因:偷猎使鸟类减少,占威胁鸟类生存原因的20%;栖息地的丧失使鸟类减少,占威胁鸟类生存原因的60%;外来物种使鸟类减少,占威胁鸟类生存原因的哺乳动物12%;其他原因使鸟类减少,占威胁鸟类生存原因的8%,表明威胁鸟类生存的主要原因是栖息地的丧失。
(3)生态系统具有一定的自我调节能力,其自我调节能力的大小是由生态系统的结构决定的,当外力的影响超过一定限度时,生态系统的平衡就会遭到破坏。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是人体血液循环系统的示意简图,据图回答有关问题:
(1)图中左心房与左心室、右心房与右心室之间有瓣膜,它的作用是____。
(2)如果A是肺部毛细血管网,从右心室出来的血液流经A后会变成____(填“动脉血”或“静脉血”),再流回左心房完成____循环。
(3)血液由左心室经B、C回到右心房的循环途径称为____循环。
(4)某人患牙周炎,需静脉注射青霉素消炎。注射的青霉素最先到达心脏的结构是____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是根尖的立体和平面结构图,识图填写有关根尖结构和功能的内容。
①是根尖的 , 是根吸收和的主要部位。
②是根尖的 , 是根最快的地方。
③是根尖的 , 能够不断分裂出。
④是根尖的 , 具有作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列哪一项具有严谨的逻辑性
A. 细胞→细胞核→染色体→DNA→基因 B. 细胞→细胞核→基因→染色体→DNA
C. 细胞→细胞核→DNA→染色体→基因 D. 细胞→细胞核→DNA→基因→染色体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】几位同学用大豆种子做了如下实验。
(一)实验过程:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量的餐巾纸,之后分别加入等量且适量的水。
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
(3)将三个杯子杯口密封好,其中C杯内用注射器抽干空气后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理,如图甲所示。
(4)将装置A、B、C同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。
(二)实验结果:
一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发,请回答下列问题:
(1)把A和B作为一组对照实验,则该对照实验的变量是__________;除了A与B组外,还能够形成一组对照实验的是__________,则这组对照实验的变量是_________。
(2)大豆种子萌发形成幼苗,如图乙,其中结构③是由大豆种子的___________________发育而来;③中吸收水和无机盐的部位是根尖的___________;其中根尖的根冠起到一定的_________作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体内有八大系统,它们是_________、_________、__________________、__________________、__________________、__________________、_________、_________。
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