下图为人体消化系统模式图.据填写有关结构名称.并回答问题(1)用图中序号表示我们所吃的食物经过消化道的顺序:口腔→［］→ 食道→［］→ ［］→［］→肛门.(2)消化系统由和组成.(3)人体内最大的消化腺是[ ] ,(4)淀粉开始消化的部位是［］ ,最先消化蛋白质的器官是［］ ,脂肪开始消化的部位是[ ］ ,营养物质吸收的主要器� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下图为人体消化系统模式图，据填写有关结构名称，并回答问题

（1）用图中序号表示我们所吃的食物经过消化道的顺序：
口腔→［    ］→ 食道→［   ］→ ［    ］→［    ］→肛门。
（2）消化系统由__________和____________组成。
（3）人体内最大的消化腺是[    ] ___________；
（4）淀粉开始消化的部位是［   ］___________；最先消化蛋白质的器官是［   ］___________；脂肪开始消化的部位是[    ］___________；营养物质吸收的主要器官是［    ］___________。

（1）咽；胃；小肠；大肠
（2）消化道；消化腺
（3）5；肝脏
（4）2；口腔；6；胃；10；小肠；10；小肠

试题分析：如图所示图中结构为：1唾液腺、2咽、3口腔、4食道、5肝脏、6胃、7胆囊、8胰腺、9大肠、10小肠、11阑尾、12肛门。
（1）（2）消化系统包括消化道和消化腺，其中消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
（3）人体最大的消化腺是肝脏。
（4）淀粉在口腔内唾液淀粉酶的作用下被初步消化成麦芽糖，在小肠内被最终消化成葡萄糖被人体吸收；蛋白质在胃内胃蛋白酶的作用下被初步消化，在小肠内多种消化酶的作用下被最终消化成氨基酸；脂肪在小肠内被消化成甘油和脂肪酸。由此可见小肠是人体消化和吸收的主要场所。

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口腔既是呼吸系统的组成部分，又是消化系统的组成部分

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下列营养物质中，全部可以不经过消化，在消化道内直接被吸收的是：( )

A．无机盐和氨基酸	B．蛋白质和葡萄糖
C．脂肪酸和麦芽糖	D．脂肪和氨基酸

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科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

下图是人体内三种血管的示意图，请结合有关知识回答：(9分)

（1）C是毛细血管，其与物质交换功能相适应的特点有：管壁最薄，管腔最    ，
管内血流速度最    。
（2）吸气时，空气中的氧气透过肺泡壁进入C，由血液中的    细胞携带，使流经C的血液变成        血。这些血将由血管     （A或B）汇集后由肺静脉流入心脏的          。
（3）进食后，大分子营养物质糖类、脂肪和         最终在         （消化道哪一部位）内被彻底消化，产物进入该处的C；小分子营养物质        、无机盐和维生素多数也进入该处的C，由血液运往全身。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

取一块馒头放入口中慢慢咀嚼，能够尝出一些甜味来。为了弄清甜味的由来，李婷同学模拟馒头在口腔中的变化，进行了如下表所示的探究活动。

试管编号	加入物质	保温（37℃）	是否搅拌	加碘液后的现象
1	适量馒头碎屑、唾液2mL	5分钟	是	不变蓝
2	与试管1等量馒头碎屑、清水2mL	5分钟	是	变蓝
3	与试管1等量馒头小块、唾液2mL	5分钟	否	变蓝

（1）李婷在实验中设置了组对照实验。
（2）1与2作对照，根据表中的实验现象，你能得出的结论是。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题：

试管	加入物质	控制条件	检验方法
1号	馒头碎屑＋2 mL唾液	37 ℃水溶10分钟	加两滴碘液
2号	馒头碎屑＋2 mL清水	37 ℃水溶10分钟	加两滴碘液

（1）该实验的对照实验试管是           号试管。
（2）1号、2号试管经过充分振荡后，出现的现象分别是1号管         ；2号试管         。1号试管现象产生的原因是                         。
（3）本实验验证了                                      。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

下列不属于小肠适合吸收营养物质的特点的是

A．小肠内表面上有许多环形的皱襞

B．小肠较长，一般长5—6米

C．小肠内表面环形皱襞上有小肠绒毛

D．小肠内表面有肠腺

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

图中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度，其中表示脂肪消化过程的曲线是（　　）