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    【题目】人体的的每一块骨都属于一个完整的?

    A. 细胞 B. 组织 C. 系统 D. 器官

    【答案】D

    【解析】试题分析：一块骨：骨膜属于结缔组织，内有神经和血管，也就有了神经组织与上皮组织、肌肉组织等，可见一块骨是由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】科研团队将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因转入棉花DNA中获得一株抗虫棉。取抗虫棉叶片的一部分进行大量繁育，如图所示。下列叙述不正确的是（　　）

    A. 抗虫棉的获得利用了转基因技术

    B. 如图所示繁育过程属于无性生殖

    C. 该方法可快速获得多种变异类型

    D. 该过程包括细胞生长、分裂、分化

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答相关问题：

    （1）小组讨论中，阳阳同学认为，图A比图B所示植物更高等，其原因之一是它们的繁殖方式不同，图B所示植物用________进行繁殖，而图A所示植物是用________进行繁殖的．

    （2）明明同学说，从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同．图D所示动物，其幼体用________进行呼吸，成体用________呼吸，兼皮肤辅助呼吸；图C所示动物在呼吸方面最大的特点是能进行________．

    （3）青青同学说，从发育方式上看，图D所示动物在发育过程中，其幼体和成体不仅在外部形态上有较大差异，而且内部结构和生活习性也发生了很大变化，像这样的发育方式叫做________发育；图E所示动物，其体表的外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长，所以在幼虫生长发育过程中有________现象．

    （4）芳芳同学说，图中F所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，如他们的大脑发达，体内有________，生殖发育过程中都具有________的特点．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体血液循环简图，其中代码A、B分别表示肺与外界的气体交换方向，a、b、c、d表示心脏的四个腔，1～6表示有关的血管，请分析回答：

    （1）当外界的气体按照A所示方向进入肺时，膈肌所处的状态是___，胸廓容积的变化情况是____。

    （2）如果某人因炎症在上臂部注射青霉素后，首先在心脏的[___]___部位发现青霉素。

    （3）当血液流经4所示的血管后，血液成分发生的显著变化是___。

    （4）心脏是血液在全身循环的动力器官，当左右心房收缩，左右心室舒张时，动脉瓣和房室瓣的开闭情况是___。

    （5）血管3和血管4相比，血管3的结构特点是___；血管6内流动的是___血。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】家鸽是我们常见的一种鸟类，下列叙述与家鸽适于飞行生活的特点不相符的是（　　）

    A. 体表被覆羽毛，前肢变成翼 B. 食量较大，消化能力强

    C. 有气囊提高气体交换效率 D. 体温随环境不同而发生变化

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为人体消化系统模式图，请据图回答下列问题：

    （1）人体的消化系统由 和 组成。

    （2）图中［ 1 ］是 ，能分泌 。

    （3）人体最大的消化腺是[ ] ，它能分泌 ，促进 被消化。

    （4）消化吸收营养的主要场所是[ ] ，内有 和 增加了吸收营养的面积。

    （5）除肠液以外，由［　］___________分泌的消化液中也含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体心脏内部结构示意图，医生给某人右手臂静脉注射一种药物治疗头痛，该药物通过心脏的途径是

    A. Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ→Ⅳ B. Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ

    C. Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ D. Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】骨骼肌的收缩和舒张能够协调一致是因为受到( )的协调和控制

    A. 神经系统 B. 激素 C. 外界刺激 D. 内部刺激

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片过程中的视野如下图所示。若要将物像调整到视野正中央，正确的方法应该是（　　）

    A.把装片向右上方移动

    B.把装片向右下方移动

    C.把装片向左上方移动

    D.反装片向左下方移动

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