【题目】生物圈中到处都有绿色植物,它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。如图甲表示根尖和发生在绿色植物体内的某些生理过程,图乙是植物在一段时间内吸收二氧化碳量与光照强度的关系,图丙为实验装置。请据图回答:
(1)植物的根从土壤中吸水的主要部位是根尖的[_____]_____,进入植物体内的水分大部分通过生理过程[_____]_____散失到外界,促进了生物圈的水循环。
(2)农业生产中的合理密植、间作套种提高了图甲中生理过程[_____]_____的效率,它既有助于维持生物圈中的_____。
(3)生物兴趣小组同学进一步调查发现,根据图乙可知,当光照强度高于_____点,农作物体内的有机物开始积累,此后图甲中的过程Ⅰ_____(填“大于”“小于”或“等于”)过程Ⅲ。
(4)生物兴趣小组同学将如图丙所示的实验装置放置在黑暗处,用于探究图甲中植物的[_____]_____(填写生理过程)
【答案】1 成熟区 Ⅱ 蒸腾作用 Ⅰ 光合作用 碳氧平衡 B 大于 Ⅲ 呼吸作用
【解析】
(1)光合作用与呼吸作用的关系如表:
(2)植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
(3)图甲中,1成熟区,2伸长区,3分生区,4根冠。Ⅰ吸收二氧化碳释放氧气,因此表示光合作用;Ⅱ释放水蒸气,表示蒸腾作用;Ⅲ吸收氧气产生二氧化碳,因此表示呼吸作用;图乙中,A点光照强度是0,不进行光合作用,只进行呼吸作用,因此二氧化碳吸收量是负值;B点光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等,B点后光合作用吸收的二氧化碳比呼吸作用释放的二氧化碳多。
(1)植物根吸收的水分和无机盐的主要部位是1成熟区,通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞,绝大部分通过图甲中的Ⅱ蒸腾作用散失到环境中,参与了生物圈中的水循环。
(2)农业生产中的合理密植、间作套种,能充分利用光能,因此提高了图甲中Ⅰ光合作用的效率。通过光合作用吸收二氧化碳,产生氧气,维持碳氧平衡。
(3)当图乙中光照强度在B点之后,“农作物体内的有机物开始积累”,这是因为光合作用强度大于呼吸作用强度,光合作用制造的有机物比呼吸作用消耗的有机物多。
(4)呼吸作用是活细胞利用氧气,将细胞内有机物分解成二氧化碳和水,并且将贮存在有机物中的能量释放出来,供生命活动利用的过程。 呼吸作用时刻都在进行。所以在黑暗的环境中,可以用图丙装置探究植物的Ⅲ呼吸作用。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察放入抗凝剂的血液的实验中,将10mL的新鲜的人体血液和抗凝剂混合,24小时以后,出现了如图所示的分层现象。据图回答问题:
(1)血液中运输养料和废物的成分是图中所示的________(填字母)部分,其主要构成成分是_______,除上述功能外,还具有__________的功能。
(2)氧气进入血液以后,主要由图中________(填字母)部分血细胞来运输。
(3)能吞噬病菌的血细胞存在于图中的_________(填字母)部分,能止血和加速凝血的血细胞存在于图中的__________(填字母)部分。
(4)静置一段时间以后,量筒中的C部分会变成________色,原因是____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小露体检时,发现体内没有乙肝抗体,遵照医嘱及时注射了乙肝疫苗预防乙肝,其注射的乙肝
疫苗和采取的预防措施分别属于
A. 抗体、保护易感人群 B. 抗体、控制传染源
C. 抗原、保护易感人群 D. 抗原、控制传染源
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据下图所示的细胞结构示意图,回答问题
(1)甲乙两图中,属于动物细胞的是______图,植物细胞的是_______图。
(2)从图中可以看出甲乙细胞都具有的细胞结构是_________、__________、___________。
(3)细胞液存在于「 」___________中。
(4)植物细胞有而动物细胞没有的是_________、________、________。(填图中字母)
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