【题目】去年冬天刘海5岁的妹妹因患流感引发了肺炎，治疗及时已痊愈，珍爱生命关注健康要从你我做起。
（1）流感病毒经鼻、 ，最后到达肺而引起肺炎。
（2）肺炎会造成呼吸困难，病人需加快呼吸频率以保证对氧气的需求，吸气时，图中的【7】 会 ，顶部下降，进入肺泡的氧气透过图中的 进入血液，同时血液中的二氧化碳也会通过该结构进入肺泡，随着呼气排出体外，肺泡具有数量多，肺泡外缠绕着丰富的毛细血管、 等特点，这是与其生理功能相适应的。
（3）肺炎病人手部输液治疗时，药物首先进入心脏的[ ] ，再进入[ ] ，然后通过[ ] 输送到肺。
（4）冬季是流感易发的季节，注射流感疫苗是有效的预防措施，这属于 免疫。
【答案】（1）咽、喉、气管、支气管；
（2）收缩；肺泡壁、毛细血管壁；弹性纤维；
（3）2；右心房；3；右心室；1；肺动脉；
（4）特异性
【解析】
试题分析：（1）流感病毒经鼻、咽、喉、气管、支气管最后到达肺而引发肺炎；
（2）“肺炎会造成呼吸困难，病人需加快呼吸频率以保证对氧气的需求，吸气时”，图中的[7]（膈肌）会收缩，“顶部下降”，进入肺泡的氧气透过图中的肺泡壁、毛细血管壁进入血液，“血液中的二氧化碳也会透过该结构进入肺泡，随着呼吸排出体外”；“肺泡具有数量多”，肺泡外缠绕着大量的毛细血管、弹性纤维等特点，“这是与其生理功能相适应的”；
（3）血液循环路线如图所示：
．
对照血液循环图可知，“肺炎病人手背输液治疗时”，药物进入上肢静脉、上腔静脉后首先进入心脏的[2]右心房，再进入[3]右心室，然后通过[1]肺动脉输送到肺；
（4）疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，当人体注射疫苗时，会刺激淋巴细胞，产生相应的抗体，抗体具有特异性，只能对特定的病原体有免疫作用，因此属于特异性免疫，所以“冬季是流感易发的季节，注射流感疫苗是有效的预防措施”，这属于特异性免疫。
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【题目】与其他绿色开花植物一样，菜豆的一生也要经历从种子萌发，到长成植株，再到开花结果的生命周期．请据图回答下列问题．
（1）图1所示菜豆种子结构，菜豆种子结构中最主要的部分是胚，由图中的 （填写序号）组成．菜豆种子在萌发过程中首先突破种皮的是 ．
（2）在春天，菜豆种子早播要覆盖地膜的主要原因是满足种子萌发所需要的 ．
（3）图2中A、B、C分别表示植物在生长发育过程中进行的不同生理过程，人们喜欢到公园树林边散步，这里空气清新，这主要是由于图2中植物的A和 （填写字母）活动的结果．
（4）图3表示被子植物的受精过程，受精作用完成后，图3中[3]发育为 ．
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【题目】图（一）为呼吸系统的组成示意图。图（二）为肺泡与毛细血管之间的 气体交换示意图，请据图回答下列问题：
（1）图（一）是呼吸系统组成图，其中气体交换的主要场所是[ ]_______。呼吸道不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和 。
（2）图（二）所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由 层扁平上皮细胞构成，这有利 于进行 。
（3）图（二）表示气体交换过程，其中a代表的物质是 ，b代表的物质是__________。
（4）当图（二）所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图（一）中[3] 膈应处 于 状态。
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【题目】某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量饱满的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后实验结果如下表：
（1）通过本实验得知，________装置和丙装置验证了适宜的温度是种子萌发的外部条件。
（2）上述实验还验证了________是种子萌发的外部条件。
（3）玉米种子萌发时，由胚乳提供营养使________发育成茎和叶。
（4）移栽成活的玉米植株生长所需的水和无机盐由________运输而来。
（5）玉米种子萌发时，所需的营养物质来自于________。
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【题目】下图的遗传图解中，双眼皮基因用“A”表示，单眼皮基因用“a”表示。如果一对夫妇，父亲的基因组成是“aa”，其性状为单眼皮；母亲的基因组成是“Aa”，其性状为双眼皮。请据图回答：
（1）图中精子①的基因组成为______；卵细胞②的基因组成为_________。
（2）子女③的基因组成为________，③的性状为____________（填“单眼皮”或“双眼皮”）。
（3）子女④的基因组成为________，④的性状为___________（填“单眼皮”或“双眼皮”）。
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【题目】你有在菜园栽培植物的经历吗？春天翻耕土地时，经常会看到蠕动的蚯蚓，我们可以通过观察和探究了解他们。
（1）观察蚯蚓时，要经常往其体表滴水保持湿润，原因是 。根据运动的方向和环带的位置，判断其前端应该是 （填A或B），蚯蚓身体由许多彼此相似的 构成，属于环节动物。
（2）“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”通过“蚯蚓对土壤的翻耕作用”实验观察，发现土壤变得疏松，说明生物与环境之间的关系是 。
（3）下面是生物小组的同学设计的两个对照实验，来探究适合蚯蚓生存的环境。
实验一探究的问题是 ，实验二的变量是 。通过实验得出的结论应该是：蚯蚓喜欢 的生活环境。
（4）从动物进化的历程看，软体动物和节肢动物与环节动物有着共同的祖先。
软体动物比环节动物进化的特征有（写出一项） ，
节肢动物比环节动物进化的特征有（写出一项） 。
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