【题目】鲤鱼是日常生活中常见的鱼,鲜鱼也是人们餐桌上的一道美食。请你仔细观察下图中鱼的外部形态,然后回答问题。
(1)鲤鱼的身体呈___型,鲤鱼的体表覆盖___,用手摸鲤鱼的体表,感觉到________。
(3)身体两侧大多有________,能感知水流的方向。
(3)我们常说“鱼儿离不开水”,这是因为鱼用________呼吸。
(4)图中(1)是________,(6)是_________。
【答案】流线 鳞片 粘滑 侧线 鳃 胸鳍 鳃盖
【解析】
(1)鱼在水中生活的特点有:体表有鳞片能分泌粘液具有保护作用还可以减少水的阻力;呼吸器官是鳃,吸收水中的溶解氧;用鳍游泳等。
(2)鱼的各种鳍的作用:背鳍有保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用;腹鳍起平衡作用; 尾鳍可以决定运动方向,产生前进动力; 臀鳍有协调其它各鳍,起平衡作用;胸鳍起平衡和转换方向的作用。由图可知:1胸鳍、2腹鳍、3臀鳍、4尾鳍、5背鳍,6鳃盖,其中胸鳍、腹鳍为偶鳍。
(1)鱼类生活在水中,具有与水生生活相适应的特征:鲫鱼身体呈流线型中间大两头小,游泳时减少在水中的阻力。身体表面覆盖鳞片,保护身体;鳞片表面有一层粘液,用手摸鲫鱼的体表,感觉到粘滑。
(2)鲫鱼身体两侧有一行侧线,侧线和神经相连,主要是测定方向和感知水流的作用。
(3)鱼的呼吸器官是鳃,当水从口进出,水中的溶解氧进入鳃里的毛细血管血液中,使血液中的含氧量增加,而血液中由于鱼进行生理活动产生的二氧化碳被排入水中,然后水从鳃盖后流出,完成了一次气体交换。当离开水后鳃丝就会黏在一起,使鱼无法呼吸,再者鱼的生殖和发育都在水中完成,所以“鱼儿离不开水”。
(4)鱼各种鳍的作用为:背鳍:保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用。 腹鳍:平衡。 尾鳍:决定运动方向,产生前进动力。 臀鳍:协调其它各鳍,起平衡作用。胸鳍:起平衡和转换方向的作用。由图可知:1胸鳍、2腹鳍、3臀鳍、4尾鳍、5背鳍,6鳃盖。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示为两种细胞结构图
(1)植物细胞所特有的结构是[ ]_____和[ ]______。绿色植物细胞还有 [ ]_______。
(2)动植物细胞的4____________中储存着遗传物质。控制物质进出的是[ ] ______________。
(3)结构6中含有的能量转换器除了3外,还应有 _________。
(4)切西瓜流出的红色汁液是________,它来自细胞中[ ]_________。
(5)具有保护和支持作用的是[ ]_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】高等动物的个体发育都是从一个受精卵开始的,这一点说明高等动物( )
A.起源于水生动物
B.起源于原始的单细胞动物
C.起源于原始的无脊椎动物
D.起源于陆生的无脊椎动物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图中,A-E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题:
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是______。
(2)A细胞通过______形成B,在此过程中复制后形成形态、数量完全相同的两份______,分别进入两个新细胞。
(3)B通过______形成C.在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。
(4)D表示的结构层次是______。
(5)在上图的结构层次中,人体有而植物没有的是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】对溺水者先要清除他口鼻内的污物,再进行人工呼吸.这样可以( )
A.使进入人体肺部的气体变得温暖
B.保证施救者的安全
C.使进入人体肺部的气体变得湿润
D.保持呼吸道通畅
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“争渡、争渡,惊起一滩鸥鹭”,诗词描写了鸟儿受到惊吓而飞起,说明生物能够( )
A.进行生长和繁殖B.发生遗传和变异
C.对刺激作出反应D.排出体内的废物
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