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【题目】如图一是一个小小的生态瓶,瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等,图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图,据图回答:

(1)这个生态瓶可以看作是一个 , 瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是
(2)图二中A可以吸收空气中的二氧化碳,则A代表的是生态瓶中的
(3)图二中的C可以分解A、B体内的 , 转化成二氧化碳、水和无机盐,所以C是分解者.
(4)生态瓶中的物质和能量是沿着流动的.

【答案】
(1)生态系统;光能
(2)植物(水草)
(3)有机物
(4)食物链(食物网)
【解析】解:(1)这个生态瓶可以看作是一个 生态系统,瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是 光能.(2)图二中A可以吸收空气中的二氧化碳,则A代表的是生态瓶中的 植物.(3)图二中的C可以分解A、B体内的 有机物,转化成二氧化碳、水和无机盐,所以C是分解者.(4)在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系,多条食物链相互交错构成了食物网;随着吃与被吃物质和能量随之一起流动,所以生态瓶中的物质和能量是沿着 食物链流动的.
所以答案是:(1)生态系统;光能;(2)植物(水草);(3)有机物;(4)食物链(食物网).
【考点精析】利用光合作用的实质和食物链对题目进行判断即可得到答案,需要熟知光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程;食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物.

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(2)要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳,图1装置中应放入盛有澄清石灰水的小烧杯,还应将实验装置置于的环境中,原因是
(3)实验过程中应注意向培养液中通入空气,原因是
(4)某校生物探究小组利用二氧化碳传感器等设备,测量了图1所示密闭装置中一昼夜二氧化碳浓度的变化,结果如图2.
①造成MN段二氧化碳浓度上升的生理过程是 , 进行该过程的主要场所是植物细胞内的
②在NP段,该装置内氧气的浓度变化是 , 原因是

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