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    【题目】在生态农业中能构成食物链的是 （ ）

    A. 肉食性鱼类→浮游动物→草食性鱼类→浮游植物

    B. 浮游植物→浮游动物→草食性鱼类→肉食性鱼类

    C. 浮游植物→草食性鱼类→浮游动物→肉食性鱼类

    D. 浮游植物→肉食性鱼类→草食性鱼类→浮游动物

    【答案】B

    【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，箭头的方向指向消费者即是由被吃的指向吃的一方。所以Ｂ是正确的。

    练习册系列答案
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    【题目】请据图回答问题：

    （1）图中器官（4）中具有输导水、无机盐的_____组织。在构成茎的组织中，具有支持作用的是_____组织。

    （2）进行光合作用的主要是（3）_____。（3）在结构层次上属于_____。

    （3）油菜植株经过开花、传粉、受精后，形成的受精卵不断进行_____使细胞数目增多。同时细胞不断的_____形成组织，再构成_____组合成植物体。

    （4）按照由微观到宏观的顺序写出油菜植物体的结构层次：_____。

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    【题目】人的神经系统是由_________________和_______________两部分组成。

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    A. 缩手反射 B. 眨眼反射 C. 望梅止渴 D. 吃梅流唾液

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    【题目】植物通过光合作用为人类提供（ ）
    A.有机养料和水分
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    C.有机养料和氧气
    D.有机养料和二氧化碳

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    【题目】下列物质缺乏疾病与病因相符的一项是

    A. 夜盲症---维生素C B. 贫血---钙

    C. 侏儒症---甲状腺激素 D. 地方性甲状腺肿---碘

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    【题目】小芳学着妈妈做馒头：将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水揉和成面团，然后将面盆放入温水锅中。为了使面团发得更快，她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水。一段时间后将面团取出做成馒头。结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做得暄软多孔。请分析回答下列问题：

    （1）酵母粉中含有酵母菌，它与细菌的细胞相比，其结构的最主要区别是_____。

    （2）分析上面的过程，小芳不成功的原因是_____。

    （3）小芳经过思考提出了如下问题：温度会影响酵母菌的生活吗？

    （4）小芳做出了假设并设计了实验进行探究：她在一杯温开水中加入一大勺糖和一小包酵母，进行搅拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中。一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大（如图所示）。瓶内液体冒出的气体是_____。小芳设计的实验存在不科学的地方，请你指出来：_____。

    （5）酿酒时，发酵罐中会存有少量的氧气，发酵时_____（需要/不需要）将氧气完全去掉。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】食物中的蛋白质、脂肪、淀粉在消化道内开始消化分解的顺序是（　　）

    A. 淀粉-蛋白质-脂肪B. 淀粉-脂肪-蛋白质

    C. 脂肪-蛋白质-淀粉D. 蛋白质-淀粉-脂肪

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】春天栽好的小树苗不能用手摇晃，主要是因为（　　）
    A.把土壤摇松了，不利于根的呼吸
    B.把树叶摇掉，不利于光合作用
    C.把根毛或幼苗摇断了，不利于根的吸收
    D.把茎摇断，不利于小树生长

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