【题目】在探究试验中，对数据进行处理时常要计算平均值，这是为了（ ）
A．使每位同学都参与 B．避免偶然因素，减少误差
C．探究是否有不同 D．采用对照实验能力
每日10分钟口算心算速算天天练系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是水绵的结构模式图，请据图回答问题：
(1) 写出图中各部分结构的名称。① ______________④ ______________；⑤ ______________。
(2) 把一团水绵放到盛水的烧杯中，在阳光下照射，烧杯中有气泡产生。收集这些气体，用带火星的火柴检验，火柴会________，说明气体的成分是________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请完善以下探究实验并回答问题。
【探究情景】菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损．这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。
【提出问题】新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？
【作出假设】_____________________________。
【材料用具】猪小肠黏膜一块，培养皿2个，生理盐水，新鲜菠萝汁，滴管，量筒，镊子，剪刀，放大镜，恒温箱。
【方法步骤】①取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入 A、B培养皿中。
②分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水和______新鲜菠萝汁。（如图）
③把 A、B培养皿放在 37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察。
【实验结果预测】
预测一：若 A培养皿中黏膜______，B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。
预测二：若 A、B培养皿中黏膜均完好，则说明____________。
【讨论交流】
（1）本探究实验的变量是______。
（2）兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是______。
（3）许多人吃新鲜菠萝前常用盐水浸泡，与防止菠萝汁损伤口腔黏膜有关吗？就此，要再设计一个对照实验，你提出的问题是______？
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图为生态系统的碳循环示意图。“甲～戊”表示生物成分，“A～D”表示生理或化学反应过程，“→”表示碳的流动方向。请据图分析作答。
(1)在此生态系统中最基本、最关键的生物成分是________。因为它能将大气中的二氧化碳通过______(填字母)转化为有机物，进而通过多条途径进行碳循环。
(2)碳参与物质循环的主要形式是________，生物体内的碳返回无机环境的途径有________(填字母)。
(3)写出该生态系统中的食物链：________________，若消耗生产者10 000 kg，位于最高营养级的生物最少可增重________kg。
(4)自工业革命以来，人类向大气中排放的二氧化碳量逐年增加，大气的温室效应随之增强，已引发全球气候变暖等一系列严重问题。据图分析，降低大气中二氧化碳含量的措施有：__________________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若光线很强应选用的光圈和反光镜依次是（ ）
A. 较大的光圈，平面镜 B. 较大的光圈，凹面镜
C. 较小的光圈，平面镜 D. 较小的光圈，凹面镜
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为脊椎动物进化树，据图回答问题。
（1）E是陆生动物中数量最多、分布最广的脊椎动物，其适应飞行的形态特点是__________________、 __________________。 （写出任意两点）。E具有复杂的迁徙和繁殖行为，从行为的获得途径来看属于____________。
（2）最高等的脊椎动物是______（写字母），其生殖特点是__________。
（3）脊椎动物进化的总趋势是________________________________________。
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