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【题目】就人类而言,没有绝对有益的动物也没有绝对有害的动物。____

【答案】正确

【解析】

动物在自然界中作用:维持生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子,某些动物数量过多时也会危害植物,如蝗灾等。

任何动物都有对人类有益的一面,又有有害的一面。 从生态学观点看,作为物种,所有的动物都有生存的价值,都应受到人类的尊重和保护。但是人类在保护动物时,一般只考虑保护对人类有益的动物,动物对人类有益还是有害,要准确地下定义有时并非易事。 例如麻雀在中国与老鼠、苍蝇、蚊子一起,被定为必须消灭的“四害”。当时,全国各地广泛开展消灭麻雀运动,仅甘肃省就出动百万青少年,7天消灭麻雀23.4万只。 实际上,麻雀在饲雏期是吃虫的,也有有益的一面。因此就人类而言,没有绝对有益的动物也没有绝对有害的动物。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物进化的叙述,错误的是(

A.生物进化是自然选择的结果

B.自然选择的结果是保留了新出现的物种,淘汰了古老的物种

C.鸟类由爬行动物进化而来

D.生物进化的方向是由自然选择决定的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如表是某小组探究种子萌发所需外界条件的实验方案,据下列处理分析回答.

编号

1号瓶

2号瓶

3号瓶

4号瓶

处理方式

10粒种子,拧紧瓶盖

放在温室中

10粒种子,加适量水,拧紧瓶盖

放在温室中

10粒种子,加过多的水,拧紧瓶盖

放在温室中

10粒种子,加适量水,拧紧瓶盖

放在低温下

(1)试验中_____号瓶的可以作为对照组装置?

(2)2号瓶和4号瓶的对照实验结论_____

(3)根据实验结果,你可以得出实验结论是:_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关动物在自然界中的作用,错误的是

A.动物在维持生态平衡中起重要作用B.动物能促进生态系统的物质循环

C.动物能帮助植物传粉和传播种子D.动物不仅是消耗有机物,也能制造有机物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列生物的变异性状,不可遗传的是(

A.经太空育种形成的太空椒的个大、质优性状

B.经杂交产生的小麦高产、抗倒伏性状

C.经人工选择繁育出的高产奶牛的高产性状

D.双胞胎兄弟,弟弟在户外工作,黝黑肤色的性状

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】鸟类的呼吸特征是每呼吸一次(  )

A.在气囊内进行两次气体交换B.在气囊和肺里各进行一次气体交换

C.在肺里进行两次气体交换D.只在肺里进行一次气体交换

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物的行为大致可分为两类:一类是动物生来就有的,由动物体内的_______决定的行为,称为_______;另一类是在遗传因素的基础上,通过_______因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称为_______

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【题目】在我国人口中,轻度智力低下者约2000万,严重者约200万。下列关于遗传病的说法不正确的是(

A.所有人都是遗传病基因的携带者

B.遗传病严重危害人类健康和降低人口素质

C.遗传病给家庭和社会造成沉重的精神负担和经济负担

D.加强体育锻炼可以预防遗传病

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关“探究花生果实大小的变异”实验的说法,不正确的是(

A.大花生和小花生果实长度不同,是由于品种不同

B.大花生和小花生的果实长度也受环境影响

C.大花生的果实一定大,小花生的果实一定小

D.在探究过程中,应随机各选取30枚大小花生

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