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    【题目】将大米播种在松软湿润的土壤里，在适宜的温度下，仍不能萌发的主要原因是（ ）
    A.没有胚乳
    B.没有胚
    C.没有种皮
    D.没有子叶

    【答案】B
    【解析】在种子萌发的过程中胚根生长最快，发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎和根的部分，将大米播种到地里，在加工大米时，胚被破坏了，因此不能萌发。
    【考点精析】认真审题，首先需要了解种子萌发的条件(种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）)．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】备战中考，同学们课堂学习更加专注。请分析同学们在课堂中的一些生理活动，并回答有关问题；

    （1）听课时，老师讲话产生的声波引起同学们的鼓膜振动，刺激___________内与声波敏感的感觉细胞，产生神经冲动，并将冲动传给大脑的一定区域，形成听觉。

    （2）正在热烈讨论的同学们听到老师喊“停”立即安静下来。这种对语言刺激形成的反射，属于复杂反射，该反射的神经中枢中位于___________。

    （3）某生物兴趣小组的同学学习了遗传变异的知识后，对人群中有耳垂和无耳垂的遗传情况进行了抽样调查，调查结果如下表：

    ①人的有耳垂和无耳垂在遗传学上称为___________。

    ②妈妈把控制耳垂性状的基因传递给子代的“桥梁”是___________。

    ③通过以上第________组可判定无耳垂为隐性性状。

    ④若用A、a表示控制这对性状的显、隐性基因，则第2组家庭有耳垂孩子的基因组成为___________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】利用流程图可表示连续发生的一系列生理活动，以下流程中有错误的是（ ）

    A.受精卵→胚胎→胎儿→婴儿

    B.左心室→主动脉→各级动脉→身体各处毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房

    C.血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液

    D.感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为染色体与DNA和基因的关系示意图。下列有关叙述，不正确的是（　　）

    A.每种生物正常细胞内③的形态与数目都是恒定的

    B.③在体细胞中是成对存在的

    C.人体细胞中的X染色体来自其母亲

    D.①上具有遗传效应的④片段叫基因

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】1995年6月20日，国务院发布了《全民健身计划纲要》，全国各地掀起了全民健身活动热潮。其中，长跑比赛是一项高负荷、大强度、长距离的竞技运动，也是一项高风险的竞技项目，参赛者能量的获得和废物的排出与人体的各项生理活动息息相关，下图1所示人体内相关系统，图2表示脑局部结构示意图图3为心脏结构示意图。请回答下列问题：

    （1）运动员吃的食物中______是构成组织细胞的基本物质，经A系统在消化酶的作用下，最终被分解为______。此物质被吸收后，经循环系统图3中的血管[____]______首次到达心脏的[____]______。

    （2）运动员跑步时，需要消耗大量的氧气，那么血液中______具有运输氧气的功能。

    （3）运动员剧烈运动后，汗流浃背、尿量减少，那么，汗液和尿液共同的成分是______。

    （4）听到发令枪响后，运动员心跳加快，血压升高，调节此过程的神经中枢位于图2中[_____]______。因为图2中[⑥]______特别兴奋，促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，肾上腺素既能促使心跳加快，血压升高，又能提高神经系统的兴奋性，由此可见，人体的生命活动主要受______的调节，但也受到______调节的影响。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关动物形态结构的叙述，正确的是（　　）

    A. 节肢动物的身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅

    B. 猪肉绦虫身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门

    C. 家鸽的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化

    D. 软体动物体表有坚硬的外壳，有蜕皮现象

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】用盐腌菜时，菜发生的变化是（ ）
    A.细胞吸水，菜变硬
    B.细胞吸水，菜变软
    C.细胞失水，菜变硬
    D.细胞失水，菜变软

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为长颈鹿进化示意图，据图回答下列问题。

    (1)图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着____。

    (2)图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,_____选填“长颈”或“短颈”)的个体容易获得食物而生存下来。那么,长颈的变异是___，短颈的变异是__。(这两空选填“有利变异”或“不利变异”)

    (3)图③说明___的个体能生存下来,并繁殖后代，___的个体被淘汰掉。

    (4)从长颈鹿的进化过程看,颈长的变异是由___改变而引起的。

    (5)自然界中的生物,通过激烈的___，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉,这就是__的结果。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】表各选项中概念间的关系与图不相符的是（ ）

    选项

    1

    2

    3

    4

    A

    动物

    无脊椎动物

    昆虫

    节肢动物

    B

    细胞核

    染色体

    DNA

    基因

    C

    种子植物

    被子植物

    单子叶植物

    玉米

    D

    纲

    目

    科

    属

    A.AB.BC.CD.D

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