【题目】备战中考，同学们课堂学习更加专注。请分析同学们在课堂中的一些生理活动，并回答有关问题；
（1）听课时，老师讲话产生的声波引起同学们的鼓膜振动，刺激___________内与声波敏感的感觉细胞，产生神经冲动，并将冲动传给大脑的一定区域，形成听觉。
（2）正在热烈讨论的同学们听到老师喊“停”立即安静下来。这种对语言刺激形成的反射，属于复杂反射，该反射的神经中枢中位于___________。
（3）某生物兴趣小组的同学学习了遗传变异的知识后，对人群中有耳垂和无耳垂的遗传情况进行了抽样调查，调查结果如下表：
①人的有耳垂和无耳垂在遗传学上称为___________。
②妈妈把控制耳垂性状的基因传递给子代的“桥梁”是___________。
③通过以上第________组可判定无耳垂为隐性性状。
④若用A、a表示控制这对性状的显、隐性基因，则第2组家庭有耳垂孩子的基因组成为___________。
【答案】耳蜗 大脑皮层 相对性状 卵细胞 1 Aa
【解析】
听觉的形成过程大致是：外界声波→外耳道（传递声波）→鼓膜（产生振动）→听小骨（传递振动）→耳蜗（感受振动，产生兴奋，但不形成听觉）→听觉神经（传导兴奋）→听觉中枢（位于大脑皮层，产生听觉）。简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与。没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射。生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（1）听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。因此，听课时，老师讲话产生的声波引起同学们的鼓膜振动，刺激耳蜗内与声波敏感的感觉细胞，产生神经冲动，并将冲动传给大脑的一定区域，形成听觉。
（2）简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与。没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射。正在热烈讨论的同学们听到老师喊“停”立即安静下来。这种对语言刺激形成的反射，属于复杂反射，该反射的神经中枢中位（语言中枢）于大脑皮层。
（3）①同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，人的有耳垂和无耳垂在遗传学上称为相对性状。
②生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代之间传递的桥梁。因此，妈妈把控制耳垂性状的基因传递给子代的“桥梁”是卵细胞。
③在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的性状是显性性状。从1组的数据可知，父母都有耳垂，而子女中出现了无耳垂的个体，说明无耳垂是隐性性状，有耳垂是显性性状。
④显性基因用A表示，隐性基因用a表示，无耳垂是隐性性状，表现为无耳垂的基因组成是aa，第2组中遗传图解如图：
若用A、a表示控制这对性状的显、隐性基因，则第2组家庭有耳垂孩子的基因组成为Aa。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在山坡和沙地上造林种草，其主要目的是（ ）
A．叶片能吸收有毒气体，净化空气
B．植物的根能紧抓土壤，防风固沙
C．减少噪声，防治噪声污染
D．增加大气温度，调节气候
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为人体血液循环示意图和尿液的形成示意图，请据图回答下列问题：
（1）图甲中血液能从C→D→2，但不会倒流，原因是C与D之间、D与2之间有防止血液倒流的___________。
（2）血液流经小肠处的毛细血管后，血液中氧气的含量明显减少，而___________和二氧化碳的含量明显增多。
（3）图甲中某人因感冒患急性扁桃体炎，医生采用上肢静脉输液的方法进行治疗，药物到达病患处经过的途径：上腔静脉→C→D→2→______________________→扁桃体处毛细血管→扁桃体（用字母与数字填空，之间用→串联）。
（4）图乙中如果验尿时，发现有血细胞和大分子蛋白质，你推测发生病变的部位可能是___________。
（5）图乙中血管5比血管4明显减少的物质是___________。
（6）小肠绒毛壁、肺泡壁、毛细血管壁、肾小球壁、肾小囊内壁等结构的共同特点都是由一层细胞构成，利于物质交换，这充分体现出______________________的生物学观点。
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