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    【题目】下列属于生物的共同特征是（）

    A. 都具有细胞结构B. 都能快速运动

    C. 生活都需要营养D. 都生活在水中

    【答案】C

    【解析】

    生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

    除病毒以外，生物都是由细胞构成的，A不符合题意；有的生物能运动，如动物；有的生物不能运动，如植物等，B不符合题意；生物的生活需要营养，属于生物的共同特征，C符合题意；不同生物的生活环境不同，有的生活在水中，有的生活在陆地上等，D不符合题意。

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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读下列材料，回答问题：

    材料一：如图中的两只狐（A、B），一只是生活在北极的极地狐，另一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐．

    材料二：科学工作者在南极研究中发现，在南极，由于冰雪融化，长期被冰冻的种子解冻萌发，在这里出现了新的物种；从南极冰盖钻取样芯分析表明，半个世纪以来，地球一直在变暖．25年以来，南极气温上升了1℃．这些都说明一个现象：地球在变暖．

    （1）现在生存的每一种生物，它的形态结构和生活方式都与其_____相适应．

    （2）请推测生活在北极的极地狐是_____（填“A”或“B”）．

    （3）燃烧煤和石油能产生大量的_____气体，这种气体像玻璃温室的玻璃一样能捕获阳光使地球变暖，这种现象叫_____效应，它是造成地球变暖的主要原因之一．

    （4）如果地球“变暖”进一步加剧，极地狐将会_____．

    （5）请你想一个好办法让地球“退烧”？_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察关节模式图，回答问题：

    （1）关节是骨与骨_____的主要方式．在运动中[]_____和[]_____里的滑液使关节灵活，[]_____保证关节牢固．运动不当时，[]_____从[]_____中脱落出来叫脱臼．

    （2）运动中容易受伤的关节有：_____（写出3～4个）．

    （3）肌肉在运动时的作用是_____，骨的作用是_____，关节的作用是_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是植物幼根的根尖模式图，据图回答问题：

    （1）根尖的主要吸水部位是（ ），当外界土壤溶液的浓度（ ）（填大于或小于）细胞液浓度时，细胞吸水，通过（ ）运送到植物体各处。

    （2）细胞较大，形状不规则，排列不整齐的部位是（ ）。

    （3）（ ）细胞数量的增加和（ ）细胞体积的增大，使根不断地向地下延伸。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】肺是呼吸系统的主要器官，其功能是（　　）
    A.血液流动的通道
    B.气体交换的场所
    C.水分进出身体的通道
    D.吸收营养物质的场所

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示某植物上的绿叶经阳光照射24小时后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色．该实验可以证明（　　）

    ①光合作用需要二氧化碳

    ②光合作用需要光

    ③光合作用需要叶绿体

    ④光合作用放出氧

    ⑤光合作用制造淀粉

    A. ②⑤ B. ③⑤ C. ①② D. ①③

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某个生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图，请据图回答问题：

    （1）在该生态系统中共有 条食物链，若此生态系统受到某种不能分解的有害物质的污染，一段时间后，体内有害物质含量最高的生物是 ．
    （2）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的 ，所有的动物都属于 ．收货季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染，针对这一现象，兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆产生沼气，那么，分析几根产生沼气的生物属于生态系统中的 ．
    （3）通过调查，兴趣小组的同学们认识到，如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成 的大量繁殖，从而导致粮食大量减产，因此可见，每种动物都在维持 中起着重要的作用，所以他们呼吁，不要随意灭杀任何一种动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下课铃响了，你匆匆地跳出教室，直奔食堂．你看到了饭菜的颜色，闻到了饭菜的气味，尝到了饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热：

    （1）你能够看到饭菜的颜色，是因为光线经过[4] 的折射，像成在[7] 上，并最终形成了视觉．
    （2）你能够听到下课铃声，是因为声波引起[11] 的振动，刺激了[9] 内对声波敏感的感觉细胞，并最终产生了听觉．
    （3）你能够看到饭菜的颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，都是靠分布在身体不同部位的 获取信息，这些感觉最终都是在 形成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体眼球结构中，能够形成物像的是（）

    A. 角膜B. 巩膜C. 视网膜D. 脉络膜

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