【题目】如图是草原生态系统示意图,请回答下列问题。
(1)图中的植食动物是____________,肉食动物是___________。(各写一种即可)
(2)草原上的草能通过__________作用制造有机物,是生态系统中的__________者。
(3)从图中可以看出,草和各种动物之间的关系主要是___________与___________的关系,通过这种关系形成了食物链。此图中共有_______条食物链,最长的一条食物链是____________________。
(4)若要构成一个生态系统,图中还缺少的是___________和______________。
【答案】 兔(鼠) 狐(蛇、鹰) 光合 生产 吃(捕食) 被吃(被捕食) 5 草→鼠→蛇→鹰 分解者(或非生物部分) 非生物部分(或分解者)
【解析】(1)图中的植食动物是兔(鼠),肉食动物是狐(蛇、鹰)。
(2)草原上的草能通过光合作用制造有机物,是生态系统中的生产者。
(3)从图中可以看出,草和各种动物之间的关系主要是吃与被吃的关系,通过这种关系形成了食物链。每一条食物链都应从生产者开始,只到没有其他消费者吃他为止.按一定懂得顺序数不容易出错.从左到右有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,共有5条.食物链的长短主要看营养级的多少。图中食物链最多的有3个营养级,即最长的是草→鼠→蛇→鹰。
(4)是否能构成一个生态系统的关键,是看它是否有非生物部分、生产者、分解者,三者缺一不可。图中草属于生产者、动物属于消费者,若要构成一个生态系统,图中还缺少的是非生物部分和分解者。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量,图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:
(1)在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为 。
(2)若图一要表示一个完整的生态系统,还需要补充的组成成分是 。该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会遭到破坏,而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少,森林植被得以恢复,由此可以看出生态系统具有 能力。
(3)图二中的甲对应图一中的生物是 ,此生物与鹰的关系是 。
(4)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是 ,它通过生理过程 (填序号),
不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,有效的维持了生物圈中的 。
(5)由于化石燃料的大量开发和使用,二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致温室效应增强,破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员,你打算怎么做? 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】用达尔文进化观点分析,动物的体色常与环境极为相似的原因是 ( )
A.人工选择的结果 B.自然选择的结果
C.不能解释的自然现象 D.动物聪明的表现
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组为探究“鲫鱼适应水中生活的外部特征”,进行了一系列的探究实验.取两条大小相似、同样健壮的鲫鱼,一条不做任何处理,另一条用橡皮筋将图中的①、②、③束起来,再用木板夹住④部位并用绳子捆绑,两条鱼同时放入水中观察。分析回答下列小题。
【1】这个实验探究的问题是( )
A. 鱼鳍与运动的关系 B. 鱼的侧线与运动的关系
C. 鱼的体型与呼吸的关系 D. 鱼鳞与呼吸的关系
【2】下列叙述中,不属于鲫鱼适应水生生活的形态特征是( )
A. 呼吸器官是鳃
B. 具有侧线,感知水流的方向、速度和测定方位
C. 身体呈纺锤形,可以减少游泳时水的阻力
D. 具有不恒定的体温
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑圆纸片将B处两面遮盖,移到阳光下几小时,再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答下列问题:
(1)把天竺葵放在黑暗环境一昼夜的目的是让叶片中__________。
(2)图中小烧杯中盛的液体是_____。经脱色后的叶片呈现的颜色是__________。
(3)在脱色的叶片上滴加碘液后,只有C处变成蓝色,说明光合作用的产物是________,叶片A处不变蓝的原因是__________。
(4)B处和C处构成一组对照试验,变量是__________。
(5)受该实验的启发,为了促进温室里植物的生长发育和提高产量,应提供的条件是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计。请回答:
(1)实验时,取两支试管,分别加入2ml浆糊,再向1号试管中加入2ml__________,向2号试管中加入2ml的唾液;这样,1号管和2号管就构成了一组_________实验,变量是____________。
(2)接着将两支试管放入温水中,温水的温度应为 ______℃,目的是模拟_________的温度。
(3)10分钟后再往两支试管中分别滴加几滴碘液,结果发现_______号管不变蓝,而另一支试管变蓝,这一现象得出了实验结论是:______________________________。
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