【题目】如图1是某农业生态系统的结构模式图,图2表示该农业生态系统中存在的食物网。请分析回答:
(1)该生态系统中,能量流动的起点是______;能量沿食物链流向人体内的途径有______(用图中字母表示);用农作物秸秆饲养禽畜,用家畜粪便生产沼气,用农作物秸秆、沼渣培育蘑菇的事实说明:该生态系统实现了能量的______,保证了能量更多地流向对人类有益的部分,大大提高了能量利用率。
(2)该生态系统中,动物和微生物在利用玉米提供的有机物维持生活的同时,也会产生可被生产者直接利用的物质--______,因而对于生态系统的______有重要促进作用。
(3)图2所示的食物网中,乙和丙之间存在的关系是______,它们都能在神经系统的调节下完成各种运动或动作,其运动时起支点和动力作用的结构分别______。
【答案】玉米等农作物固定的太阳能 ABD 多级利用 水、二氧化碳和无机盐 物质循环 捕食和竞争 关节、肌肉
【解析】
1、食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃的关系,而这种关系又彼此交错,形成了食物网。
2、生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体,所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。
3、生态农业是指运用生态学原理,在环境与经济协调发展的思想指导下,应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生产体系。
(1)生命活动离不开能量的供给,而能量最初来自于太阳。在生态系统中,能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。能量流向人体内的途径有ABD三条;用农作物秸秆饲养禽畜,用家畜粪便生产沼气,用农作物秸秆、沼渣培育蘑菇的事实说明:该生态系统实现了能量的多级利用,保证了能量更多地流向对人类有益的部分,大大提高了能量利用率。
(2)该生态系统中,动物和微生物在利用玉米提供的有机物维持生活的同时,可以通过呼吸作用和分解作用,将有机物分解为二氧化碳、水和无机盐,可以被生产者吸收利用进行光合作用,因而对于生态系统的物质循环有重要促进作用。
(3)图2所示的食物网中,丙、乙都以甲为食,同时丙还捕食乙,因此乙和丙之间存在捕食和竞争的关系。在运动系统中,关节起到支点的作用,肌肉提供动力。
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【题目】为了探究食品腐败的原因,某小组用消毒过的甲、乙、丙三个相同锥形瓶,按下表要求进行了实验设计。请据表分析并回答问题。
(1)本实验中包含_________组对照实验
(2)一段时间后,最先腐败的牛奶应该是_________瓶,可见牛奶的腐败是由空气中的_____引起的,其生长和繁殖需要一定的条件,该瓶之所以最先腐败,是为其提供了__________。
(3)请为家里的牛奶保鲜提一条合理建议:____________________________。
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【题目】图中A-E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题:
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是。
(2)A细胞通过形成B,在此过程中复制后形成形态、数量完全相同的两份,分别进入两个新细胞。
(3)B通过形成C,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。
(4)在如图的结构层次中,人体有而植物没有的是[]。
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【题目】“落红不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是须臾不止的.图为自然界中的物质循环示意图,请据图作答:
(1)图中的真菌、细菌的生活方式是腐生,是生态系统中的_____者.生物遗体被细菌、真菌分解成的_____、_____和_____ 等物质能重新被绿色植物利用.
(2)图中细菌、真菌和动物等生活所需要的有机物归根到底来自绿色植物的_____ (填生理过程).因此,绿色植物是生物圈中的_____者.
(3)从图中可以看出,细菌和真菌对于自然界中的_____起着重要作用.
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【题目】下列可以称为菌落的是
A. 多个真菌在培养基上繁殖形成的集合体
B. 一个细菌在培养基上繁殖形成的集合体
C. 多种细菌的集合体
D. 多个草履虫在一起形成的集合体
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【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫,当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了,这是为什么昵?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你依据如图将他探究活动的过程填写完整。
(1)提出问题:
(2)作出假设:
(3)制定并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盏上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘的中央处放10只鼠妇,观察鼠妇的行为,该实验的变量是:如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论? . 为什么? .
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如表:
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
从中得出的实验结论是。
⑸表达和交流。
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