【题目】为了研究免疫的产生,同学们做了以下实验。
步骤一,取生理状态相同的六只小白鼠,平均分成甲、乙两组。
步骤二,甲组的小白鼠不做任何处理,取加热杀死的肺炎球菌注入乙组的小白鼠体内,过两周后再分别向甲、乙两组小鼠体内注入活的肺炎球菌。
步骤三,观察实验结果。甲组的小白鼠死亡,乙组的小白鼠存活。
请回答以下问题。
（1）在这个实验中,是实验组,是对照组。
（2）在步骤一中,六只小白鼠的健康状况是否要一样?。为什么?。
（3）乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力。这种免疫类型为。
（4）将流感病毒注入乙组的小白鼠体内,小白鼠会不会得病?。为什么?。
（5）人类的计划免疫,如接种卡介苗,相当于上述实验中的。
【答案】
（1）乙组；甲组
（2）是；为了保证实验的可靠性,在实验中只能有一个变量,其他条件应该相同
（3）特异性免疫
（4）会得病；因为特异性免疫具有特异性
（5）取加热杀死的肺炎球菌注入小鼠体内
【解析】解： 1、实验组是指作为探究实验的一组，对照组是没有做相关的探究实验过程，只是起对照作用。本题是探究免疫的产生，所以实验中能产生抗体，有免疫功能的乙组为实验组，没有免疫功能的甲组为对照组。
2、要探究一种因素对实验对象的影响，就要以该因素为变量设置对照实验，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。因此实验中六只小白鼠的健康状况一致就是为了控制变量的唯一。
3、免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力，从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫；乙组实验中小白鼠产生的抵抗肺炎球菌的免疫力是后天获得的，并且只对肺炎球菌有作用，因此是特异性免疫。
4、乙组小白鼠体内只具有抵抗肺炎球菌的抗体，抵抗肺炎球菌的抗体对流感病毒无作用，这是因为特异性免疫具有专一性，因此将流感病毒注入乙组小白鼠体内，小白鼠仍然会得流感。
5、接种是指注射疫苗来预防相应的传染病病，疫苗是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂，疫苗保留了病原菌的抗原性；该实验中的步骤二“乙组的小白鼠取加热杀死的肺炎球菌注入体内”就相当于人类的接种疫苗。
【考点精析】根据题目的已知条件，利用免疫与计划免疫和科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
新卷王期末冲刺100分系列答案
全能闯关100分系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】阅读资料，回答问题：
2020年伊始，新型冠状病毒肺炎肆虐全球，各国都采取了不同的抗疫手段。我国是最积极、最重视的，因而所取得的成效也是最显著的。
新冠病毒（Covid-19）是新型冠状病毒肺炎的病原体，主要通过呼吸道飞沫和接触传播，目前一般认为该病的潜伏期在14～28天；临床症状以发热、干咳、乏力为主，少数患者伴有鼻塞、流涕、腹泻等上呼吸道和消化道症状。重症病例多在1周后出现呼吸困难，有些快速进展为急性呼吸窘迫综合征，严重危害人体健康，甚至死亡。目前，我国仍处于抗击疫情期间，不可放松警惕，还要继续做好必要的预防措施。请回答下列问题：
（1）病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和______外壳组成。
（2）病毒感染人体时先要突破人体的第一道防线，即______，因此大家平时要勤洗手，外出要戴口罩。就预防传染病的措施来看，这属于______。
（3）有人一旦被确认为感染者，医院会立刻将其隔离治疗，这属于传染病预防措施中的______。
（4）目前，治疗新冠肺炎还没有特效药，研制的疫苗还未正式投入临床使用，所以我们仍要以预防为主。从提高机体免疫力的角度看，下列哪项做法是可取的（______）
A．坚持吃消炎药、抗病毒药 B．不去人员密集的地方
C．在房间内科学喷洒消毒液 D．居家锻炼，增强体质
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”中，对实验中的试管要置于37℃温水中一定时间产生了疑问，于是取了等量的三小份馒头碎屑，设计如下实验方案进一步探究：
试管 | 加入的物质 | 处理 | 温度 | 时间（分钟） | 加碘液后的现象 |
① | 馒头碎屑+2mL唾液 | 搅拌 | 37℃ | 10 | 不变蓝 |
② | 馒头碎屑+2mL唾液 | 搅拌 | 80℃ | 10 | 变蓝 |
③ | 馒头碎屑+2mL唾液 | 搅拌 | 0℃ | 10 | 变蓝 |
（1）实验中的变量是_____，说明唾液淀粉酶对淀粉发挥作用需要_____。
（2）“搅拌”相当于口腔中_____作用。
（3）假如①号试管只水浴3分钟便取出并滴加碘液，预测该实验现象是_____。
（4）馒头中淀粉最终在人体内消化成_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】青蛙被称为“农田卫士”，是人类的朋友，可在很多地方青蛙的数量 却在不断减少。下列哪项不是导致青蛙数量减少的主要人为因素( )
A.化肥的过量使用
B.农药的大量使用
C.降雨量的减少
D.人类的大量捕杀
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某患者尿常规化验单上显示尿液中有红细胞和大量蛋白质。该患者肾单位中出现病变的结构可能是（ ）
A.入球小动脉B.出球小动脉C.肾小管D.肾小球
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请结合以下材料,回答问题。人体“发动机”
心脏是一个强壮、不知疲倦、努力工作的强力泵。心脏对于身体,如同发动机对于汽车。
如果按一个人心脏平均每分钟跳70次、寿命 70岁计算的话,一个人的一生中,心脏就要跳动近26亿次。一旦心脏停止跳动而通过抢救不能复跳,那就意味着这个人的生命终止了。
心脏病是人类健康的头号杀手。全世界1/3的人口的死亡是由心脏病引起的,而在我国,每年有几十万人死于心脏病。
（1）从材料中可以知道心脏有什么功能?
（2）如果一个人平均每分钟心跳70次,请你计算出这个人完成一个心动周期经历的时间大约是多长。
（3）从材料中可以看出,心脏病是威胁人类健康的一种严重的疾病。心脏与人体的生命息息相关。你认为可以通过哪些方式保护自己的心脏?
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】花鸟鱼虫、飞禽走兽，素为文人雅士所欣赏。你知道鱼、鸟、兽的共同特征是什么吗( )
A.都能生活在陆地上
B.体温恒定
C.都用肺呼吸
D.都有由脊椎骨构成的脊柱
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生物圈中已知的植物有50余万种，它们形态各异，分属不同类群。下列关于几种植物的叙述，正确的是（ ）
A.卷柏、侧柏都通过产生种子进行繁殖
B.海带、地钱都依靠叶进行光合作用
C.雪松、油松的果实通常称为“球果”
D.银杏、杏都靠种子繁殖后代
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在农村，给土壤施肥时常施农家肥，即人类的粪便，虽然与化肥相比，肥效慢，但持续时间长。与大量施化肥相比，农家肥更加环保。请回答下列问题：
（1）农家肥内含有大量的 ， 是细菌、真菌这些分解者所必需的。
（2）细菌、真菌分解结果产生了、和。前两者是植物必须从土壤中获取的。
（3）为什么施农家肥肥效持续时间长?
（4）松土对发挥肥效有好处还是有坏处?为什么?
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