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    【题目】细胞中的物质都是自己制造的。

    【答案】×

    【解析】

    试题分析：细胞中的这些物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等．另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】我国部分农村中小学生可享受国家免费提供的面包、牛奶和鸡蛋等营养餐．下图表示面包的主要成分一淀粉在人体内的代谢过程．

    （1）图中a物质的名称是 ， 消化道内吸收该物质的主要器官是 ．
    （2）若尿液中出现a物质，可能是由于肾单位中的发生病变，导致a物质不能全部被重吸收．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统中的 就是沿着食物链和食物网流动的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是菜豆、玉米种子结构图，请据图回答问题：

    （1）填写图中各部分的名称：

    A_________；B__________________；C_________；D_________；，E__________________；F_________；G_________。

    （2）能保护种子的结构是_________和_________。将来发育成茎和叶的是图中的_________。将来发育成根的是图中的_________。

    （3）玉米种子的_________和_________愈合在一起，不易分开，通常所说的玉米种子实际为_________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】近年某地再现镉含量超标大米的报道．为探究镉的危害，某班的学生进行了如下实验：

    （一）该同学提出的问题：重金属元素镉对人类有多大的危害呢？

    （二）实验过程：

    （1）取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组，雌雄各半，并编号A、B、C、D。

    （2）用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如表。

    （3）实验结论：

    根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率_____。说明镉含量越高，对人体的危害越大。

    （三）请根据上述实验设计回答下列问题。

    （1）该同学设置A组的目的是_____，该实验的实验变量是_______。

    （2）为了控制单一变量，32只小鼠灌胃前后的生活条件须_____（填相同或不同）。

    （3）该实验设计分4组进行，每组样品都选用8只小鼠，主要是为了减少误差，避免出现______。

    （4）“浪费粮食是可耻的”，于是该同学用“镉大米”喂鸡，但镉通过食物链最终不断在人体内_____，仍然会对人体造成危害。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图示有关自然界中碳循环与能量流动的示意图，对此有关说法，错误的是（　　）

    A.碳循环伴随着能量的流动
    B.碳循环与光合作用密切相关
    C.碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2
    D.能量在生态系统中的流动不断减少，是因为得不到足够的光照

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各类生物生殖和发育特点的描述，不正确的是（　　）

    A．嫁接时应使接穗与砧木的形成层紧密结合

    B．日本血吸虫在人体内进行有性生殖

    C．两栖类动物进行体内受精和变态发育

    D．鸡卵中可发育成雏鸡的部分是胚盘

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】使用显微镜是对光结束后，从目镜内看到的视野应该是（ ）

    A．黑暗 B．彩色 C．略灰 D．白亮的

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    【题目】水葫芦是我国从外国引进的一种生物，曾用它来净化污水，但后来因为水质污染导致水葫芦疯长，几乎遮盖了整个滇池，严重威胁其他水生生物的生长，以下描述最科学的是（ ）

    A．生物能影响环境 B．生物能适应环境

    C．生物即有适应环境又能影响环境 D．生物不能适应环境

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