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    【题目】把萌发的种子放在瓶子里一段时间，收集瓶子里的气体，发现能使燃烧的蜡烛熄灭，这是因为（　　）

    A. 呼吸作用消耗了氧气，释放出二氧化碳

    B. 呼吸作用消耗了二氧化碳，释放出氧气

    C. 光合作用消耗了氧气，释放出二氧化碳

    D. 光合作用消耗了二氧化碳，释放出氧气

    【答案】A

    【解析】萌发的种子吸水，呼吸作用旺盛，消耗氧气，分解储存的有机物，产生水分和二氧化碳，释放出能量，满足自身的生理活动需要，由于装置中的氧气减少所以蜡烛会熄灭。
    故选A。

    练习册系列答案
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    【题目】每年的6月5日是“世界环境日”下列做法不利于环境保护的是（　　）

    A. 宣传环境保护的法规法纪

    B. 爱护花草树木，退耕还林还草

    C. 对废水、废气进行净化处理后排放

    D. 就地焚烧垃圾和农作物的秸秆

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    【题目】某学校组织同学们在校园农场种植菜椒，同时观察栽培及生长过程，并进行记录。请你参考图1，图2回答下列问题。

    （1）通过前期的资料查询，活动小组选择在春季进行栽培，并对菜园中的土壤进行翻土、浇水，定期施肥等操作。这些操作满足了______、_____、_____的条件，使种子更易萌发。

    （2）一周过后，幼苗陆续破土而出，开始旺盛生长。一个月后，菜椒进入开花期，白色小花伫立在枝丫间，煞是可爱！开花时，雄蕊上花粉粒散出并落到雌蕊柱头上，这个过程就是_____，在经过_____过程后，花逐渐凋零，花瓣、雄蕊等干枯脱落，但是_____开始逐渐膨大，最终发育成为果实。

    （3）又经历了漫长的等待，几周后小菜椒终于长大了，切开其中一个，发现其内部密密麻麻有很多种子如图2所示，推测这与雌蕊中[ ]_____（填图中的序号和结构名称）的数量有关。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是（　　）

    A. 细胞→组织→器官→植物体

    B. 细胞→器官→组织→植物体

    C. 植物体→组织→器官→细胞

    D. 细胞→组织→器官→系统→植物体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某同学绘制的概念图，请将图中A、B、C、D、E的内容补充完整．

    A B C D E ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】以下关于染色体正确的叙述是（ ）

    A. 染色体就是生物的遗传物质

    B. 每种生物的细胞内都有一定数量的结构相同的染色体

    C. 在生物的细胞里，染色体总是成对出现的

    D. 体细胞内的染色体一条来自父方，一条来自母方

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】多吃新鲜蔬菜和水果能有效预防坏血病．因为新鲜的蔬菜和水果中含有丰富的（　　）

    A. 维生素D B. 维生素C C. 维生素B1 D. 维生素A

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】（题文）克隆技术不能（　　）

    A. 用于保存物种 B. 有选择地繁殖某一性别的家畜

    C. 改变动物的基因型 D. 繁殖家畜中的优秀个体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右时分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是（ ）

    A. 甲组先发芽 B. 乙组先发芽 C. 同时发芽 D. 都不发芽

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