精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】植物细胞特有的能量转换器是( )

A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 细胞壁 D. 液泡

【答案】B

【解析】叶绿体中的叶绿素能吸收光能,将光能转变为化学能,储存在它所制造的有机物中;线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用动物是异养的,其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体,只有线粒体绿色植物的细胞内含有两种能量转换器:叶绿体和线粒体,叶绿体是植物细胞特有的能量转换器

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体消化的叙述中,错误的是(

A. 胃是消化器官

B. 胆囊分泌的胆汁对脂肪起乳化作用

C. 蛋白质消化的最终产物是氨基酸

D. 淀粉在口腔内开始消化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】蕨类植物比苔藓植物长得高大的原因是( )

A. 叶柄较长 B. 有了茎和叶的分化

C. 具有假根 D. 根、茎、叶中有输导组织

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列做法不是为了满足种子萌发的外界条件的是( )

A. 播种前耕地 B. 播种前测种子的发芽率

C. 播种后覆盖地膜 D. 播种前浸种

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“森林是陆地生态系统的主体和重要资源,是人类生存发展的重要生态保障。”图一表示森林生态系统,图二表示不同生物体内总能量,据图作答:

1)图一有_____条食物链,其中螳螂和黄雀是_____关系。

2)森林生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,说明生态系统具有一定的_____

3)若图二甲、乙、丙、丁分别表示蝉所在最短食物链中四种生物体内的总能量,则图一中与丙对应的生物是_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】用关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图,请根据以下光合作用的概念图,写出 A、B、C、D、E、F 分别代表什么。

A_____B_____C_____D_____E_____F_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】对疟疾患者及时治疗属于(  )

A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 消灭病原体

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】应用所学知识,分析下列实验,回答有关问题:

实验一:17世纪,范海尔蒙特用纯净的雨水浇灌树苗。五年后,他发现树苗增重了80多千克,而培植树苗的土壤却只减少不到100克。(图A)

实验二:18 世纪,普利斯特莱把一只老鼠和一盆植物一同放到一个密闭的玻璃罩中,他发现植物和老鼠都能正常生活很长时间。(图B)

(1)范海尔蒙特的实验证实植物体增加的重量主要是来自___; 可以得出结论,植物的光合作用的原料是___

(2)在普利斯特菜的实验中,第一个密闭装置中的小鼠很快死亡,是因为小鼠消耗掉装置内___后,窒息而死。而第二个容器中的小鼠存活,是植物吸收了老鼠所呼出的气体__;老鼠吸入了植物释放的气体___。从此得出结论:植物光合作用的原料还需要____

(3)一些科学家通过实验进一步证实,只有在有___的条件下,普利斯特菜的实验才能成功。

(4)上述科学家所做的都是关于___方面的实验。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】分布在云南西双版纳热带雨林中的望天树是我国最高的树种,平均株高可达60米左右,水分仍能从根部运输到叶片,其主要动力来自于(  )

A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 向光生长

查看答案和解析>>

同步练习册答案