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【题目】某地大量捕捉青蛙,以致稻田里害虫大量繁殖,水稻减产,生态平衡失调,原因是破坏了生态系统的(   )

A. 生产者 B. 分解者 C. 消费者 D. 食物链

【答案】D

【解析】

在一个生态系统中,生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系,表示食物链,据此答题。

在题干中的生态系统中,水稻为植物属于生产者,而害虫和青蛙为动物属于消费者,它们之间存有吃与被吃的关系,构成一条食物链,即:水稻害虫青蛙,如果大量捕捉青蛙,以至稻田里害虫大量繁殖,破坏了食物链,导致生态平衡失调,使害虫增加,水稻减产,D正确

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】20世纪50-60年代,我国开展了剿灭麻雀的运动,而现在有关专家发出了要保护麻雀的呼吁,其原因是

A.麻雀对维持生态平衡有重要作用

B.麻雀不能促进生态系统中的能量流动

C.麻雀是消费者,会导致水稻减产

D.麻雀是生态系统中的生产者

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【题目】首例基因编辑婴儿的诞生在全世界引起重大争议。该“基因编辑”用修改CCR5基因的方法来对抗艾滋病,抗艾滋病,收益小,风险却极大,最主要的就是“脱靶”会破坏人体中原本正常的无关基因,并遗传给子孙后代。请问基因具体位于细胞的哪个结构中( )

A. 细胞核 B. 染色体 C. 线粒体 D. DNA

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【题目】淀粉、蛋白质、脂肪消化后的最终产物是

A麦芽糖、多肽、脂肪微粒 B葡萄糖、氨基酸、脂肪酸

C葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸 D葡萄糖、多肽、甘油

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物细胞分裂过程的正确顺序是( )

细胞质平分为二,各含一个细胞核 在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁细胞核平分成两个

A. ②①③ B. ①②③ C. ①③② D. ③①②

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是自然界中碳循环,水循环的图解,请分析回答:

(1)图中①②代表绿色植物参与碳循环的部分生理过程,其中进行①过程的细胞结构是_________,①过程所发生的变化是_________进行过程②时伴随着物质变化所发生的能量变化是_________

(2)图中③④所代表两类生物其中_________(用代码表示)是以生态系统分解者的角色参与碳循环的

(3)除了碳循环,自然界还时刻进行水循环,如绿色植物还可以不断地从根部的_________从土壤中吸收水分,通过叶片表皮上的_________向大气中散失水分,从而促进自然界的水循环.

(4)纵上所述绿色植物通过_________三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来,对自然界的碳循环,水循环起到重要的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是与运动有关的形态结构图,请分析回答:

(1)动物的运动有许多不同形式。如:①鱼类可依靠尾部和躯干部的摆动以及[ ] __________的协调作用游泳;蚯蚓是依靠__________进行蠕动的。②昆虫大多依靠翅飞行,昆虫的翅着生在________部;③鸟类的前肢进化成了[ ] _________,可自由飞行。④人类主要依靠__________、关节和肌肉的协调配合,完成各种精细而灵活的动作。

(2)骨骼肌有_______________的特性。骨骼肌的结构包括_____________两部分。

(3)运动并不是仅靠运动系统来完成,还需要___________系统的调节。运动所需要的能量有赖于______________________________等系统的配合。

(4)动物的运动对其生存有重要意义。对于各种动物来说,运动都能扩大其活动范围和生存范围,因而也就增大了其_________、逃避敌害和繁殖后代的机会。

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【题目】上个世纪,科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行,曾经设计类似下图实验.把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎,采用某种方法获得含有叶绿体的滤液,分成三等份.把其中两份直接放入A,B培养皿,第三份除去叶绿体后放入C培养皿.将三个培养皿置于同一地点,A,C培养皿接受光照,B培养皿遮光处理.一段时间后,观察到A培养皿中产生气泡,其中的气体能使带火星的木条复燃;B,C培养皿中未产生气泡.结合所学知识,分析判断下列叙述,其中不正确的是(  )

A.培养皿A中气泡内的气体是氧气
B.培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C.通过比较A、C培养皿中的现象,可知光合作用的场所是叶绿体
D.通过比较A、B培养皿中的现象,可知光照是光合作用的必要条件

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【题目】我市某大型肉制品有限公司,每天将大量生产污水通过污水处理厂处理后,再通入人工湿地,对处理后的水进一步净化和利用.湿地内除栽种大量亲水性植物,还养殖了泥鳅、黄鳝等经济鱼种.下图中,甲示该公司污水处理过程,乙示人工荷塘湿地,请根据所学知识回答问题.
(1)甲图中,在厌氧沉淀池内,甲烷细菌通过分解污水中的有机物,产生可燃性的甲烷气体;在曝气池内(通入充足的空气),绝大多数有机物被细菌等微生物分解利用.由此可见,此类微生物不同于绿色植物的营养方式是
(2)在乙图中,从生物因素对生物的影响来看,睡莲、花莲和籽莲三者的关系是关系.泥鳅和黄鳝在该生态系统中扮演的角色是 , 它们能促进生态系统中的多样性.

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