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    【题目】人体呼出的气体中氧气的含量多于二氧化碳的含量。（ ）

    【答案】√

    【解析】

    试题分析：人体呼出的气体中氧气的含量是16%，二氧化碳的含量是4%。所以人体呼出的气体中氧气的含量多于二氧化碳的含量。故正确。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是尿的形成过程示意图，下列说法正确的是（　　）

    A.①内的血液呈鲜红色，②内血液呈暗红色
    B.⑤是肾小管，此处能对部分的葡萄糖、部分无机盐和大部分的水有重吸收作用
    C.从成分上看，③血管内液体比④内液体多了葡萄糖
    D.①、②、③、④、⑤内的液体均含水、无机盐、尿素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为细菌结构的示意图，据图回答．

    （1）图中A是__集中的区域．

    （2）F是__，它使细菌能够__．

    （3）字母B所代表的__结构，能够控制物质进出细菌细胞．

    （4）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有__，也不具有能进行光合作用的场所__．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某小组的同学想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一样，他们设置了如图所示的实验装置进行探究，请根据实验回答：

    （1）第一次取花生仁2克，燃烧前，烧杯中的水温为10℃，燃烧后，烧杯中的水温为70℃（数据为实验重复3次的平均值），则锥形瓶中的水共吸收了热能焦．
    （2）第二次取核桃仁2克，燃烧前，烧杯中的水温为10℃，燃烧后，烧杯中的水温为75℃（数据为实验重复3次的平均值），则锥形瓶中的水共吸收了热能焦．
    （3）如果两个操作过程科学规范，依据（1）和（2）得出的结论是 ．
    （4）怎样才能做到尽量减少花生仁或核桃仁在燃烧过程中能量的丢失？ ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】用性引诱剂诱杀农业上蛾蝶类害虫利用的原理是（　　）
    A.昆虫的取食行为
    B.昆虫之间的通讯
    C.昆虫的学习行为
    D.昆虫的迁徙行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某同学设计验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置。请据图回答问题：

    （1）首先将天竺葵放在暗处一昼夜的目的是充分消耗、运走 。

    （2）按图将装置安装好后，光照几个小时。取下叶片A和B，并做如下的处理：放入盛有 的小烧杯中水浴加热，直到叶片变成黄白色，取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A、B两片叶是否变蓝，结果发现 （填“A”或“B”）叶片变蓝， （填“A”或“B”）叶片不变蓝。

    （3）此实验证明： 是绿叶制造淀粉不可缺少的原料。

    （4）本实验中，25%的氢氧化钠溶液的作用是 。

    （5）本实验中，设置A和B的作用是 。

    （6）实验中若使用银边天竺葵，脱色处理后发现银边天竺葵的叶子边缘滴加碘液后不会变成蓝色，说明银边天竺葵叶片边缘 进行光合作用（填“有”或“没有”），这也说明植物绿色部分进行光合作用的场所是在细胞中的 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家把控制合成胰岛素的基因转入______内，并对它进行大规模的培养，使之产生了生产治疗糖尿病的药物——胰岛素。

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    【题目】下列四种生物中，没有细胞结构的是（　　）
    A.水螅
    B.酵母菌
    C.大肠杆菌
    D.病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】神经元的组成是（　　）
    A.细胞体和突起
    B.细胞体和神经
    C.细胞体和神经末梢
    D.细胞体和神经纤维

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