【题目】图甲为人体心脏结构示意图，图乙为血液流经人体某处的结构示意图。请据图回答问题。
(1)图甲中A、B、C、D表示心脏的四个腔，①②③④⑤表示血管，A是________，与A连通的血管是[ ]________，它们之间有________瓣，能防止血液倒流；与心房相连的血管中，[ ]________内血液含氧量较多，组织细胞内含的________较多。
(2)从血管②流入的血液从血管________(填标号)流出心脏。
(3)如果图乙中⑦代表组织细胞，由⑦扩散到⑥的气体主要是________，血管N内流的是________血。
(4)血管中血液循环的动力来自________。
【答案】左心室 ③ 主动脉 动脉 ⑤ 肺静脉 二氧化碳 ④ 二氧化碳 静脉 心脏
【解析】
甲图：A是左心室、B是右心室、C是右心房、D是左心房；①是下腔静脉、②是上腔静脉、③是主动脉、④是肺动脉、⑤是肺静脉。
乙图：根据血流方向可知：M是动脉、N是静脉，⑥是毛细血管、⑦是组织细胞。
（1）心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室，左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉。识图可知：A是左心室，与左心室连通的血管是③主动脉。心室与动脉之间有动脉瓣，能防止血液倒流；与心房相连的血管有上下腔静脉和肺静脉，其中⑤肺静脉回收的是来自肺部毛细血管的血液，含氧量最多，组织细胞内含的二氧化碳较多。
（2）从血管②上腔静脉流入的血液，要从C右心房→B右心室→④肺动脉→流出心脏。
（3）乙图中⑦代表的是组织细胞，在这里组织细胞与血液进行气体交换：血液中的氧气进入组织细胞，组织细胞利用氧气产生的二氧化碳进入血液，血液由动脉血变成了静脉血；因此N处的血液为静脉血。
（4）心脏是血液循环的动力器官。
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【题目】下图是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题。
（1）图二表示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的 _______ 线切开的。
（2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是［ ］________ ，说明该结构的主要成分是_________ 。
（3）图三表示菜豆种子的结构，结构［ ］_________ 为胚的发育提供营养。
（4）剥离下来的菜豆种子的种皮的功能是____________ 。
（5）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者的相同点是都有_________ 和________ 。不同点是玉米种子有［ ］_________ ，而菜豆种子没有。
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【题目】如图是豆目部分植物分类图解，请你根据所学知识分析并回答问题：
（1）图中最基本的分类单位是__，图中植物还均属于____植物门，双子叶植物纲。
（2）在合欢、紫檀、菜豆三种植物中，与绿豆具有共同特征最少的是______，亲缘关系最近的是________。
（3）科学家按不同等级的分类单位对生物进行分类，其意义在于：阐明生物之间的_________关系，反映生物界的________情况。
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【题目】如图是显微镜的构造简图，请据图回答．
（1）在显微镜对光的过程中，需要转动[]______，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野．
（2）用显微镜观察玻片标本时，首先要转动[]______，使镜筒缓缓下降，直至物镜接近玻片标本．
（3）在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节[]______．
（4）现在若有“10×10”与“16×40”两种镜头组合，______镜头组合所观察到的细胞体积小，______镜头组合所观察到的细胞数目少．
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【题目】一提到细菌、真菌和病毒，人们往往只想到它们的害处，如引起疾病和使食物变质，其实它们中的很多种类对人类是有益的。请结合所学知识回答下列问题。
（1）图中的A是一种微小的生物，它由______和内部的______组成。这一类生物若离开活细胞，通常会变成______。
（2）图中的B是毛霉，它靠结构[______]______繁殖后代，人类可以利用毛霉来制作豆腐乳，其原理是毛霉能够分解豆腐中的______，再经过后期加工腌制成为豆腐乳。
（3）图中的C是蘑菇，它靠结构[___]吸收水分和有机物。从细胞结构看，图中生物与C属于同一类群的有______（用字母表示）。
（4）图中的D没有成形的细胞核，因此属于______生物，它的生殖方式是______。自然界中该生物类群的某些种类能与动植物共生，比如______能和花生共生。
（5）在观察图E的实验中，滴加碘液，在显微镜下能看到细胞中染上颜色的是______和______，有的细胞上还长出大小不一的突起，这是在进行______。
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【题目】阅读下列材料，回答有关问题。
材料1：浙江省提出到2017年底要全面剿灭劣Ⅴ类水。某河流水质原为劣Ⅴ类，氨氮含量高，藻类等浮游植物占主导经“食藻虫控藻引导水体生态修复”方法治理后得到改善，主要水质指标达Ⅲ～Ⅳ类，其治理过程为：
河道修复→引入食藻虫→种植沉水植物→投放鱼、贝、螺等
材料2：很早以前，我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙（蚕粪）养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”也得到了不断的发展，人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣喂鱼。这样，就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，变成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构，如图所示。
材料3：生物群落中的各个物种之间的相互作用或相互关系，叫做种间关系。生物种间关系十分复杂，比如说有以下几种：
共生（Symbiosis）：指两物种共居一起，彼此创造有利的条件，较之单独生活时更为有利一旦分离，双方都不能正常地生活。共生是一种密切的、结合牢固的种间合作关系。
寄生（Parasitism）：指一种生物（寄生物）生活在另一种生物（寄主）的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的种间关系。寄生是生物种间的一种对抗性的相互关系。
捕食（Predation）：指一种生物以另一种生物为食的种间关系。前者叫捕食者，后者叫被捕食者。捕食也是一种种间的对抗性相互关系。
竞争（Competition）：指两种共居一起，为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系。竞争的结果，大多数是一方替代另一方。这是生物界普遍存在的一种种间对抗性的相互关系。
（1）“食藻虫控藻引导水体生态修复”方法中，引入食藻虫，可减少池塘中藻类的数量，从而提高水体透明度。从生态系统组成成分判断，引入的食藻虫属于_____。治理过程的最后一步中，投入适量黑鱼、鲢鱼等生物，是为了_____。
（2）在材料2的生态系统中，写出一条食物链：_____，其中桑与蚕是_____关系。请你再写出两种生物（除材料中提到的外），使它们的种间关系属于寄生关系：_____。
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【题目】如图是小麦和菜豆的种子结构图，请据图回答下列问题。
（1）小麦和菜豆种子外面都有_____包被，所以被称为_____，它是植物界中结构和功能最完善、分布最广的植物类群。
（2）从植物体的结构层次看，一粒玉米种子属于一个_____（填字母）。
A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物体
（3）小麦和菜豆的种子都有种皮和胚。其中，小麦种子的胚由_____（填图中序号）组成，而菜豆种子的胚由_____（填图中序号）组成，胚是新植物的幼体。
（4）小麦种子为种子萌发提供营养的结构是_____（填图中序号），在图甲所示的剖面上滴一滴碘酒，被染成蓝色的部分是[]_____菜豆种子有_____片子叶，图乙表示菜豆种子分开的两个豆瓣之一，它为菜豆种子的萌发提供_____。
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【题目】我们的生命是一个奇妙的变化过程．如图所示为人体组织形成过程，请分析回答下列问题：
（1）图中①②③表示细胞_____的过程，④表示细胞_____的过程．
（2）人的大脑皮层主要由上图中的_____组织构成．在动物体结构层次上大脑属于_____。
（3）与人体的结构层次相比，小麦植株的结构层次中没有_____。
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【题目】根据观察蚯蚓实验回答下列问题：
（1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据[___]______的位置来区分。
（2）观察蚯蚓的过程中，应经常用浸湿的棉球轻擦其体表，原因是______。
（3）用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫______，它可以______。
（4）蚯蚓的身体是由许多环状的体节构成的。身体分节的意义是______。
（5）蚯蚓在生态系统属于______者，它能把有机废物分解为无机物，供给绿色植物再利用。
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