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    【题目】观赏油菜花时，你想到花与种子的关系吗？花的结构中发育成种子的是（ ）

    A. 柱头 B. 花柱 C. 胚珠 D. 花药

    【答案】C

    【解析】试题分析：一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育。子房将来发育成果实，子房里的胚珠将发育成植物的种子。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人们到医院看病时，有时需要作血常规化验，医生判断患者体内是否有炎症时，是根据哪项数据高于正常值来作出判断的 （ ）

    A. 白细胞

    B. 红细胞

    C. 血浆中的葡萄糖含量

    D. 血小板

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲、乙两个装置放在光下，用于探究植物的光合作用，丙装置用于探究植物的呼吸作用，请据图回答问题：

    （1）甲、乙两个装置可用来探究的问题是：植物光合作用需要吗？其中甲装置起作用，一段时间后，将带火星的细木条伸长装置内，木条会重新燃烧起来．
    （2）若用丙装置验证植物呼吸作用产生二氧化碳，当塑料袋内装入煮过的蔬菜时，试管中的澄清石灰水或变浑浊吗？（选填“会”或“不会”），若塑料袋中装入的是小麦种子，塑料袋需要使用黑色的吗？（选填“需要”或“不需要”），这是因为小麦种子不进行作用，将小麦种子装入塑料袋中，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内的温度会 ， 这是因为小麦种子进行作用释放了能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图为某种树叶的生理活动示意图，请仔细观察后，回答下列问题：

    （1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是：
    ①是 ， ②是
    ③是 ， ④是 ．
    （2）物质①、②进出叶片的通道是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，甲装置的水槽里装的是清水，乙装置的水槽里装的是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），把它们放在黑暗处24小时，然后一起移到光下照射．

    （1）两装置放在黑暗处24小时的目的是
    （2）光照两小时后，分别摘下甲、乙装置内的叶片，经酒精脱色，清水漂洗后，加碘液数滴，观察两组叶片颜色的变化．其中甲装置的叶片颜色 ， 乙装置的叶片颜色 ， 由此说明： ．
    （3）该实验验证了是光合作用的原料．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物圈的叙述，正确的是:

    ①生物圈是所有生物的家园

    ②整个地球就是生物圈

    ③生物圈是地球表面适合生物生存的一薄层

    ④生物圈是指某一种生物的活动范围

    ⑤生物在生物圈中生存、繁衍

    A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ①③⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列叙述正确的是:

    ①手术后的双眼皮不是性状，不能遗传，也不由基因控制

    ②猫的黄色和狗的黑色是一对相对性状

    ③在培育转基因生物过程中，被转入的基因应该转入到生殖细胞中

    ④性状是生物体的形态结构特征、生理特性和行为方式

    ⑤环境不能改变生物的性状

    ⑥转基因番茄证明基因控制生物的性状.

    A. ③④⑥ B. ①③⑤ C. ①②⑤ D. ④⑤⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在小麦田中,影响小麦生活的非生物因素有　(　　)

    ①阳光　　　

    ②杂草　　　

    ③水分　　　

    ④土壤

    ⑤田鼠　　　

    ⑥空气　　　

    ⑦蝗虫　　　

    ⑧稻螟

    A. ①②⑤⑥ B. ②⑤⑦⑧

    C. ①③④⑥ D. ③④⑦⑧

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶贴上甲，乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中防入经烘干的肥沃土壤。然后在甲，乙两瓶中同时个放入5条大小即生活状况相同的蚯蚓， 请根据实验回答下列问题

    （1）哪一瓶的蚯蚓蠕动逐渐减弱，过了一段时间就不动了？ .
    （2）这一实验说明环境那一个因素影响蚯蚓的生活 .
    （3）蚯蚓的呼吸依靠
    （4）来完成在本实验中设置甲瓶的作用是 .

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