精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】如图甲、乙两个装置放在光下,用于探究植物的光合作用,丙装置用于探究植物的呼吸作用,请据图回答问题:

(1)甲、乙两个装置可用来探究的问题是:植物光合作用需要吗?其中甲装置起作用,一段时间后,将带火星的细木条伸长装置内,木条会重新燃烧起来.
(2)若用丙装置验证植物呼吸作用产生二氧化碳,当塑料袋内装入煮过的蔬菜时,试管中的澄清石灰水或变浑浊吗?(选填“会”或“不会”),若塑料袋中装入的是小麦种子,塑料袋需要使用黑色的吗?(选填“需要”或“不需要”),这是因为小麦种子不进行作用,将小麦种子装入塑料袋中,扎紧袋口,一段时间后,塑料袋内的温度会 , 这是因为小麦种子进行作用释放了能量.

【答案】
(1)二氧化碳;对照;甲
(2)不会;不需要;光合;上升;呼吸
【解析】解:(1)甲装置中是清水,不能吸收二氧化碳,乙装置中装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液,与甲组形成对照实验,变量是二氧化碳,乙组是实验组,甲组是对照组,甲、乙两个装置可用来探究的问题是:植物光合作用需要二氧化碳.甲内植物能够进行光合作用释放氧气,因为氧气有能助燃的特性,能使快要熄灭的细木条重新燃烧.因此一段时间后,将带火星的细木条伸长甲装置内,可以将快要熄灭的木条复燃.(2)若用丙装置验证植物呼吸作用产生二氧化碳,当塑料袋内装入煮过的蔬菜时,试管中的澄清石灰水不会变浑浊,因为煮过的蔬菜不具有活力,不能进行呼吸作用.若塑料袋中装入的是小麦种子,塑料袋不需要使用黑色,这是因为小麦种子不进行光合作用.将小麦种子装入塑料袋中,实验进行一段时间以后,用手挤压塑料袋,澄清的石灰水会变浑浊,塑料袋内的温度会上升,因为小麦种子进行呼吸作用释放了能量.
所以答案是:(1)二氧化碳;对照;甲(2)不会;不需要;光合;上升;呼吸
【考点精析】根据题目的已知条件,利用光合作用的实质和呼吸作用的实质的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程;呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜.(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】鸟的骨骼轻、薄、坚固、有些骨内部中空,可减轻飞行时的体重.(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为了提高温室大棚中的蔬菜产量,将棚内的温度进行人为控制,下列做法有利于提高产量的是 (  )

A. 白天温度高、晚上温度低

B. 晚上温度高、白天温度低

C. 晚上温度与白天温度一样高

D. 无光时温度高、有光时温度低

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物的变异都是由环境引起的,不能遗传给后代。(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物缺少含钾无机盐的症状是( )

A. 植物精干细弱,易倒伏,叶色黄

B. 植物体特别矮小,花和果实成熟缓慢

C. 叶片呈暗绿色,并出现紫色

D. 茎秆软弱,容易倒伏

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各元素中,植物需要量不多的是

A B C D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观赏油菜花时,你想到花与种子的关系吗?花的结构中发育成种子的是( )

A. 柱头 B. 花柱 C. 胚珠 D. 花药

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪项不是生物与其生活环境相适应的特点:

A. 鱼的身体呈流线型 B. 家鸽前肢变为翼

C. 人的左右手都有五个手指 D. 北极熊体表白色

查看答案和解析>>

同步练习册答案