| A. | 此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统 | |
| B. | 草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统” | |
| C. | 鹰和蛇之间既是捕食关系,又是竞争关系 | |
| D. | 该生态系统中,鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能 |
分析 生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物,供给植物进行光合作用.进入生态循环,真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者.绿色开花植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体.动物体的结构层次是“细胞→组织→器官→系统→动物体”据此解答.
解答 解:A.生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分,此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系.A正确.
B.植物的结构层次是“细胞→组织→器官→植物体”,动物的结构层次是“细胞→组织→器官→系统→动物体”,草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官.B不正确.
C.鹰捕食蛇,鹰和蛇之间属于捕食关系,同时鹰和蛇都以鼠为食物,鹰和蛇之间又属于竞争关系,c正确.
D.太阳能是生态系统中的最终能量来源,该生态系统中,鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能.D正确.
故选:B
点评 本题考查学生对生态系统的组成、生物体的结构层次、生态系统中的能量流动沿着食物链流动等知识点的理解.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
| 环境 | 幼苗数目 | |
| 绿色 | 白色 | |
| 有光 | 299 | 98 |
| 黑暗 | 0 | 391 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 过程①表示细跑生长 | B. | 过程②表示细胞分裂 | ||
| C. | 过程②染色体会减半 | D. | 过程③表示细胞分化 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上 | |
| B. | 骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成 | |
| C. | 骨骼肌受到刺激,牵动骨绕关节活动 | |
| D. | 运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 勤浇水多施肥才有利于植物生长 | |
| B. | 蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输 | |
| C. | 呼吸作用吸收二氧化碳并释放氧气 | |
| D. | 光合作用的实质是分解有机物并释放能量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
| 父亲 | 母亲 | 儿子 | |
| 有无酒窝 | 有酒窝 | 无酒窝 | 有酒窝 |
| 肤色是否正常 | 肤色正常 | 肤色正常 | 白化病 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| 实验操作或现象 | 目的或结论 | |
| A | 枝条的粗细大小相似、叶片数目相同 | 控制变量 |
| B | 不能用过浓的红墨水 | 防止细胞失水 |
| C | 环境温度越高越好 | 使实验结果更加明显 |
| D | 观察茎的纵切面,木质部的红色越靠近顶端颜色越浅 | 水和无机盐由导管自下而上运输 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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