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    【题目】洗手看似简单，殊不知其中大有学问。2008年世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”。某校生物兴趣小组的甲、乙两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上的细菌数量的实验，请分析回答：

    （1）该实验设计的假设是什么？__________________________

    （2）你认为______同学设计合理，理由是__________________________。

    （3）细菌生长所需的营养物质来自哪里？___________________。

    （4）为什么要将培养装置放在28℃环境中？________________________。

    （5）培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖，得出的结论是______________________。

    【答案】 洗手能减少手上的细菌数量（洗手不能减少手上的细菌数量） 乙 设置了洗手前后的对照实验 无菌培养基 细菌生长繁殖的适宜温度为28摄氏度 洗手能减少手上的细菌数量

    【解析】科学探究过程通常涉及提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流等。科学探究中要设置对照实验是科学探究中必需具备的。

    （1）由题干可知，本实验提出的问题为：洗手能减少手上的细菌吗？所以我们可以做出假设：洗手能减少手上的细菌数量（洗手不能减少手上的细菌数量）。
    （2）在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在上述实验中，甲同学没有设计对照实验，而乙同学设计了对照实验，更具有说服力。
    （3）细菌的生长和繁殖的条件是适宜的温度、水分、空气和充足的营养物质，由于细菌细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，因此细菌生长所需的营养物质来自无菌培养基中的有机物（或培养基，或有机物）。
    （4）细菌和真菌的生活必需的基本条件是：水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等。因此实验中把装置放在28℃的环境中，是给细菌的生长繁殖提供适宜的温度环境。
    （5）培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖，因此得出的结论是洗手能减少手上的细菌数量。

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    （3）已知豌豆种皮的黄色对绿色为显性性状，将黄皮豌豆的花粉传给绿皮豌豆，所结豌豆种皮是黄色的概率是____________。

    （4）若用B表示显性基因，b表示隐性基因，子二代中圆粒个体的基因组成是____________。

    （5）请用遗传图解表示出子一代自花传粉收获子二代的过程。

    _______

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    B. 与左图相比，右图状态下呼吸频率较快，呼吸频率为27次/分

    C. 左图中a点、b点肺内气压相等；右图中d点肺内气压高于c点

    D. 右图可反映此人正在进行剧烈运动；cd段（不含c、d两点）时，肺内气压小于外界大气压

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    B.鸟、鼠、蛇

    C.鸟、蛇、鼠

    D.蛇、鸟、鼠

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