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【题目】下图是同一温度下,绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线,下列相关叙述正确的是

A.AD段植物的光合作用逐渐加强,呼吸作用逐渐减弱

B.该曲线表明,随着光照强度的增强光合作用不断加强

C.DE段表示植物体内有机物的合成与分解量相等

D.AB段(不含AB点)绿色植物呼吸作用强于光合作用

【答案】D

【解析】由图可以知道:横轴代表光照强度,纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳,其中B点吸收和释放二氧化碳0B点为零界点,从A开始到B都有光,只是光越来越强,B光合作用产生的氧气与呼吸作用消耗的氧气相等。而BD段表示光合作用逐渐增强,制造的氧气逐渐大于呼吸作用消耗的氧气,有机物开始积累。点D以后表示光合作用趋于稳定。

所以AD段植物的光合作用逐渐加强,呼吸作用并没有减弱A错误;该曲线表明,随着光照强度的增强光合作用不断加强,最后趋于稳定,B错误;DE段表示植物体光合作用趋于稳定C错误;AB段(不含AB点)绿色植物呼吸作用强于光合作用D正确。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图为人体体细胞中的一对基因位于一对染色体上的示意图。关于图解的叙述不正确的是( )

A. 染色体上的基因B表示显性基因

B. 如果B来自父方,则b来自母方

C. 基因b控制的性状不能在后代表现,也不能遗传

D. 基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某生态农场的一个人工生态系统,此生态系统中由农作物、杂草、虫、鸡、牛、人组成的食物网如图所示,请运用所学知识分析回答问题:

(1)在该食物网中共包含 _____条食物链。

(2)沼气池中的甲烷细菌属于_________

(3)农作物的秸秆可以作为牛的饲料,牛的粪便可以作为沼气池的原料等事实说明,该人工生态系统实现了能量的_______利用,从而大大提高了能量的利用效率,又避免了秸秆焚烧造成的环境污染。

(4)如果该农田受到含有不易分解的有害物质的水污染,含毒物质最多的是_______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】食物中的水也属于营养物质。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】稻飞虱是水稻生产上的重要害虫.某地自1991年开始,使用杀虫剂吡虫啉防治稻飞虱,效果非常好.随着吡虫啉的大量使用,2002年监测到该地区稻飞虱对吡虫啉具有低水平抗性,2005年达到极高水平抗性.如图①~④表示在一段时间内抗药性不同的稻飞虱的数量变化.

(注:表示抗药性强的个体,表示抗药性弱的个体)

(1)随着吡虫啉的使用,对稻飞虱群体中抗药性个体数量变化的排序最合理的是__

A、③→喷洒杀虫剂①→一段时间后②→喷洒杀虫剂④

B、②→喷洒杀虫剂④→一段时间后③→喷洒杀虫剂①

C、③→喷洒杀虫剂④→一段时间后②→喷洒杀虫剂①

D、②→喷洒杀虫剂①→一段时间后③→喷洒杀虫剂④

(2)短短十多年的时间,稻飞虱群体的抗药性水平从低向高进化,主要原因是:

①稻飞虱具有很强的__能力,能产生大量后代.

②未使用吡虫啉之前,这些后代中就有抗药性强的个体,也有抗药性弱的个体,这种现象在遗传学上被称为__

③当喷洒吡虫啉时,抗药性弱的稻飞虱逐渐被淘汰,抗药性强的个体就容易生存下来,并且繁殖后代,抗药性强的个体将基因传递给了后代,这种现象称为__.经过许多代后,群体的抗药性水平越来越高.

(3)由此可见,吡虫啉在稻飞虱的进化中起了__作用,最终使稻飞虱表现出对该环境具有一定的__

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】当膈肌收缩时,下列叙述中,正确的是(  )

A. 膈顶部上升,胸廓上下径缩小 B. 膈顶部上升,胸廓上下径增大

C. 膈顶部下降,胸廓上下径增大 D. 膈顶部下降,胸廓上下径缩小

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体呼吸的叙述中,错误的是( )

A. 气管是人体与外界环境进行气体交换的场所

B. 人体通过呼吸,可为各项生命活动提供能量

C. 冬季用煤炉取暖时,室内一定要保持通风

D. 吸烟会诱发呼吸系统疾病,对身心健康产生不良影响

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生命活动的完成需依赖一定的结构基础,下图表示针刺手指后完成缩手反射并形成痛觉的过程示意图,其中1~5表示反射弧的各部分结构。请分析回答:

(1)针刺能感觉到疼痛,但无法完成缩手反射,受损部位可能是____(用图中数字作答)。

(2)图中的5是效应器,表示________肌群,条件反射(复杂反射)的神经中枢位于图中的________(用图中数字作答)中。

(3)图中把刺激转化为兴奋的部位是_____(用图中数字作答)。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】家蚕个体的发育中,幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为( )

A. 变态发育 B. 不完全变态 C. 完全变态 D. 个体发育

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