【题目】在“测定某种食物中的能量”探究实验中：
（1）丽丽同学想测定花生与核桃仁哪个含能量多。他们小组是这样进行实验的，两个试管装入同样高度的水，取一个花生仁、半个核桃仁，在酒精灯上点燃后，分别放在试管下，给水加热。等花生仁、核桃仁燃烧完毕，分别测出两个试管中水的温度。再经过计算，得出结论。请问他们的结果准确吗？为什么？
（2）小伟同学做的是测定花生仁含有多少能量。但小伟将他得出的数据与课本第41～42页中的数据进行比较，发现他测定的数据小于课本附表中的数据。请你帮小伟分析有哪些可能的原因？
【答案】 不准确 在实验中没有很好地控制变量。试管内装的水量可能不一样；一个花生仁与半个核桃仁的质量可能不一样；试管内的水温在加热前可能不一样 花生燃烧时散失较多的热量；测量不准确；计算错误
【解析】（1）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。想测定花生仁与核桃仁哪个含能量多。变量是能量的多少，因此其它量都要相同。因此花生仁与核桃仁的质量必须相同，如都是1克。而实验中一个花生仁与半个核桃仁的质量可能不一样，因此实验结果不准确。
（2）小伟同学做的是测定花生仁中含有多少能量，但小伟发现他测定的数据小于标准数据，可能是没有加保温装置、试管受热面积较小等导致花生燃烧时散失较多的热量；测量不准确；计算有误等。
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小学学习好帮手系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】奉献一份爱心，积极参加无偿献血是每一位健康公民应尽的义务．下列有关献血和输血的说法中，正确的是
A. 一个健康的成年人，一次献血800毫升不会影响身体健康
B. 献血有利于提高自身造血器官的造血功能
C. 输血时应以输同型血为原则
D. 输血时血型不相同就会造成血液凝固
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】用A型、B型标准血清，对10人进行血型鉴定，其中有6人与A标准血清发生凝集反应，有2人与两种标准血清都有凝集反应，有1人即使在紧急状况下，也只能输入一种血型的血．那么，A型、B型、AB型及0型的人数依次为（ ）
A. 1、2、3、4 B. 3、4、2、1 C. 1、6、2、1 D. 4、3、2、1
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】皮肤是人体最大的感受器官．若同时刺激皮肤上的两个点，当两点的距离小于一定程度时，就会被感觉成一个点．人能分辨皮肤上两点刺激的最小距离被称为两点阈．两点阈越小，表明两点辨别能力越精确．身体不同部位的两点阈是不一样的，研究者发现两点阈大小与神经分布的密度有关．下表是温斯坦在1968年的部分实验数据．请分析回答：
身体不同部位的两点阈（单位：毫米）
裸露部位 | 覆盖部位 | ||||
中指指尖 | 上唇 | 前颌 | 胸部 | 肩部 | 背部 |
2.5 | 5.5 | 15.0 | 36.0 | 41.0 | 44.0 |
（1）刺激皮肤能引起人体产生触觉，这是因为皮肤中含有________组织，触觉是在________（部位）形成的．
（2）分析表中数据可知，人体________（具体部位）对刺激最为敏感，裸露部位比覆盖部位的神经分布密度________，这体现了________的生物学特点．
（3）研究过程中，若刺激中指指尖时用力过猛，被测者会出现缩手动作，这属于________反射，完成此反射的神经传导途径是：指尖皮肤→________→脊髓→大脑皮层感觉中枢→大脑皮层________中枢→传出神经→肌肉，在此传导途径中，指尖皮肤属于________．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】昆虫是地球上种类最多的一类动物。下列有关昆虫的说法正确的是（ ）
A.昆虫体表覆盖着外骨骼，属于甲壳动物
B.昆虫的身体分为头、胸、腹、四肢四个部分
C.昆虫的发育过程为完全变态
D.昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】根据鱼的结构，回答下面问题。
（1）鱼的呼吸器官是；鱼的鳃丝鲜红色是因为里面有大量 ， 适于气体交换。
（2）流出鱼体与进入鱼体的水相比，溶解的气体成分会有什么变化
（3）鱼离开水后，很快就会死亡，主要原因
（4）鲫鱼主要靠产生前进的动力。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于胎生、哺乳的叙述中，不正确的是（ ）
A.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；
B.哺乳为幼仔的成长提供优越的营养条件；
C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；
D.胎生提高了哺乳动物的产仔率。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】周末，王莹一家回到了农村老家，爷爷的果园里可热闹了，苹果树，梨树，桃树都开花了。王莹发现许多蜜蜂忙忙碌碌在采蜜，好奇的她“跟踪”了一只小蜜蜂，发现它从苹果花飞到一朵桃花中，一会儿有飞到一朵梨花中。王莹想：这样桃树上是不是会结苹果？梨树上又会结桃呢？可又一想事实并不是这样。于是她产生了疑问：植物要结出果实和种子是不是一定要授同种植物的花粉呢？
（1）假如她要用实验解决自己的疑问，应该提出的假设是：。
（2）实验过程中，王莹选择了一些还没完全开放的苹果花，将这些花的雄蕊去掉，这样做的目的是 ， 并分别套上透气的袋，这样做既能防止 ， 又能保证花的正常呼吸，她将这些花平均分成了A、B两组。
（3）然后，王莹又分别采集了一些苹果花粉和桃花花粉，将苹果花粉涂在了A组花的柱头上，将桃花花粉涂在了B组花的柱头上。根据假设可以预期，能够形成果实的一组应是 ， 设计另一组的意义是。
（4）这种实验不能只用1朵花，也不能只做一次实验，还不能只局限于一种植物进行实验，其中的道理应该是 ．
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