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森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫).昆虫又吃植物的茎和叶.有此鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)如图是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网,图中还有一条食物链未画完整,请你补画完整.
(2)画完整后该食物网中共有
 
条食物链,写出最长的一条食物链:
 

(3)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,会造成
 
 
大量繁殖,
 
数量会减少,这说明动物是生态系统中不可缺少的组成部分,在生态平衡中起着重要的作用.
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分为生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌);食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系,中间用箭头表示,箭头的方向指向吃的一方.;由于生态系统具有自我调节能力,一段时间后各种生物的量处于稳定状态.
解答:解:食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.根据短文所画出的食物网,如右图:
(2)该食物网中食物链共有5条,分别是:绿色植物→昆虫→杂食鸟→鹰;绿色植物→杂食鸟→鹰;绿色植物→鼠→鹰;绿色植物→鼠→狐;绿色植物→吃草籽的鸟→鹰.食物链的长短主要看营养级的多少,营养级越多,食物链越长.因此最长的一条食物链:绿色植物→昆虫→杂食鸟→鹰.
(3)生态系统具有自动调节能力,使各种生物的数量和所占的比例总量维持在相对稳定的状态,这个生态系统就达到了生态平衡.如果人们为了一时的经济利益,大量捕杀森林中的鹰、狐和鸟类,就会造成鼠、昆虫的天敌大量减少,食物充足就会大量繁殖,把绿色植物吃光,进而破坏生态平衡.
故答案为:
(1)

(2)5;绿色植物→昆虫→杂食鸟→鹰;
(3)鼠;昆虫;绿色植物.
点评:解答此类题目的关键是会书写食物链,理解生态系统具有自动调节能力.
练习册系列答案
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下列有关植物生殖方式的叙述中,不正确的是(  )
A、①是嫁接,成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合
B、②是组织培养,植物繁殖的速度很快,能保持亲本优良性状
C、①②是无性生殖,③是有性生殖
D、③中种子是由受精卵发育来的

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下列叙述中,属于生物影响环境的是(  )
A、朵朵葵花向太阳
B、候鸟迁徙
C、树林能保持水土
D、骆驼生活在缺水的荒漠中

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果你想了解菜粉蝶的生长发育和行为,在以下几本书中,你会选择查阅哪一本(  )
A、动物学B、无脊椎动物学
C、蝴蝶D、昆虫学

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如图为某生态系统中的食物网,根据图回答有关问题:

(1)图中生产者是
 
,图中所有动物可统称为
 

(2)该食物网中共有
 
条食物链,写出其中最长的一条食物链,可表示为:
 

(3)兔和草的关系是
 
,兔子和鼠的关系是
 

(4)该生态系统中,数量最多的生物是
 
,数量最少的生物是
 
.如果人类大量捕猎狐狸,野兔和老鼠的数量会
 

(5)若果在草上喷施农药DDT,(DDT难以分解,会随食物链不断积累),那么体内积累DDT最多的生物是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为番茄不同生长发育时期的结构示意图.请分析回答:

(1)从构成生物体的结构层次分析,A、C、D都属于
 

(2)[B]中运输水分和无机盐的结构是根、茎、叶中的
 

(3)[C]的主要结构是
 
;[D]是由[C]中的
 
发育而来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体血液循环示意图,数字表示人体内的某些器官或结构.请分析回答:
(1)心脏的四个腔中,左心房连接
 
静脉,肺动脉与
 
心室相连.同侧心房和心室之间的房室瓣具有防止血液
 
的作用.
(2)图中[④]示小肠,是营养物质吸收的主要场所,血液流经此处后,血液里的营养成分会
 
(填“增加”或“减少”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个生态系统的示意图,请据图回答问题:
(1)生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做
 

(2)E、G类多能飞翔,与其飞行生活相适应的身体特征:身体呈
 
型,体表被覆羽毛,前肢变成
 
等.
(3)C类与B、D、E、F、G类的主要区别是身体背部没有
 
,属于
 
动物.
(4)在分类体系中,比较臭鼬、狐狸所同在的最小分类单位与鹰、蛇所同在的最小分类单位,前者的分类单位等级更
 
.(填大或小)

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们如何来预防传染病?

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