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    【题目】为了验证影响植物光合作用的某一因素，某班两组同学分别设计了如下图所示的装置，并进行了探究实验。请分析回答下列问题：

    （1）请你对两组同学提出的问题作出同一假设：_______________________________

    （2）在图B实验中，除探究因素外，两组中的其它条件应___________________________

    （3）A组实验中的对照组是_____________________________

    （4）取A组植物中两个长势基本相同的枝条，剪去其中一个枝条上的部分（或全部）叶片：分别用透明塑料袋套住并扎紧袋口，一段时间后观察比较两个塑料袋内壁上水珠的情况，该实验是为了探究____________________________________

    （5）A、B两组实验装置你更认同哪一组？为什么？（答对一点即可）_____________

    【答案】 二氧化碳是光合作用的原料 相同 不在玻璃瓶内的叶片（未作处理） 蒸腾作用的器官是叶 A组，排除了实验的干扰因素

    【解析】

    科学探究的基本环节是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。科学探究实验中的变量是唯一的，才能得出准确的结论，否则就得不出准确的结论。

    （1）作出假设是根据探究实验提出的问题进行肯定或否定的回答。二氧化碳遇澄清的石灰水变浊，氢氧化钠能够收二氧化碳，A组空气中二氧化碳进入氢氧化钠瓶内吸收了，遇澄清的石灰水不变浑浊，这样叶片玻璃瓶内没有吸收二氧化碳；同时B组形成一组对照实验，清水是对照组，变量是二氧化碳，这样两组同学提出的问题作出同一假设二氧化碳是光合作用的原料。

    （2）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，这样在图B实验中，变量是二氧化碳，除探究因素外，两组中的其它条件应相同，有利于控制实验的变量。

    （3）A组实验中的对照组是不在玻璃瓶内的叶片（未作处理），植物其它的叶片可以吸收二氧化碳，变量是二氧化碳，其它的实验条件相同。

    （4）蒸腾作用的主要器官是叶片，取A组植物中两个长势基本相同的枝条，剪去其中一个枝条上的部分（或全部）叶片：分别用透明塑料袋套住并扎紧袋口，一段时间后观察比较两个塑料袋内壁上水珠的情况，该实验是为了探究蒸腾作用的器官是叶。

    （5）A、B两组实验装置你更认同A一组，因为排出了排除了实验的干扰因素。

    练习册系列答案
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    （4）小明最后冲刺的瞬间，同学们和班主任老师为他加油呐喊、情绪激动，并且面红耳赤、心跳加快、血压升高，这是神经系统和________共同调节的结果。小明“擦伤膝盖感到疼痛”的神经冲动传导过程是_______（用图丙中的数字和箭头表示）。

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