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【题目】下图是生态系统的组成示意图,请用图中序号回答问题:

(1)生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者,请指出图中生产者是___________,消费者是______________________,分解者是___________

(2)消费者和生产者之间的关系主要是___________的关系。

【答案】 吃与被吃(捕食)

【解析】生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者。

(1)从图中可以看出:生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环阳光、空气、土壤和水等是非生物成分,因此,图中①属于生产者,②和④属于消费者,③属于分解者
(2)生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链食物链起始环节是生产者,以最高级消费者为终止,箭头方向指向捕食者

练习册系列答案
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A、肺 B、气囊 C、肺和皮肤 D、肺和气囊

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【题目】将细菌放培养基上培养,它会繁殖并形成细菌菌群(如图),某生物兴趣小组向检测两种抗生素的杀菌作用,下列哪种实验方案最合适(  )

A.
B.
C.
D.

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【题目】如图所示的四种生物既有相同之处又有不同之处,下列相关说法正确的是( )

A.图中四种生物都只由一个细胞独立地完成各种复杂的生理功能
B.图中四种生物共有的细胞结构是细胞膜、细胞质、成形的细胞核
C.大肠杆菌和酵母菌的生殖方式为孢子生殖,变形虫和衣藻为分裂生殖
D.图中四种生物只有衣藻为生产者,其余都为消费者

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【题目】金丝猴是国家保护动物,其体内的血液只能从心房进入心室,从心室进入动脉,由动脉流经全身的毛细血管,再由静脉刘辉心房,而不能倒流,原因是

A. 房室瓣 B. 动脉瓣 C. 静脉瓣 D. 以上都是

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【题目】如图所示的是细胞分裂和分化的过程,请据图回答问题:

(1)除_____外,任何生物都由_____构成,它是生物体_____和功能的基本单位.

(2)图中的①表示细胞的_____过程,判断的依据是①过程只有细胞_____的增多.

(3)图中的②表示细胞的_____过程.②的结果是形成了不同的_____

(4)绿色开花植物的根、茎、叶统称_____器官,花、果实、种子统称_____器官.

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【题目】瓜农李某种的西瓜,由于管理不善,一些刚开的花被害虫吃掉了花柱甚至子房的一部分,这种花将来发育的情况是( )

A. 正常发育 B. 发育成缺损的西瓜

C. 发育成无子瓜 D. 凋落不能发育成西瓜

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【题目】图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图.A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质.请回答:

(1)甲图中肉汤仍保鲜的是_____瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的_____进入瓶内.

(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是_____

A.瓶子的大小 B.细菌的有无 C.肉汤的多少

(3)乙图中控制改变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制改变量的方法则是_____

(4)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论?_____

(5)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的.为此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____

A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脱水法

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【题目】蒸腾作用时,水分是以什么形式散失的( )

A. 液体B. 水蒸汽C. 固体D. 都不是

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