【题目】下图为植物组织形成过程。请分析回答问题:
(1)图中①②③表示细胞____的过程,其结果是使细胞的____增多,这些细胞起初在形态、结构方面是___(填“相似”或“不同”)的;④表示细胞的____过程,其结果形成了不同的____。
(2)图中D的细胞壁薄、液泡大,有储藏营养物质的功能,属于____组织。
(3)图中E具有输送物质的功能,属于____组织。
(4)与人体的结构层次相比,水稻植株的结构层次中没有____。
【答案】分裂 数目 相似 细胞分化 组织 营养 输导 系统
【解析】
此题可以从细胞分裂、细胞分化、组织的形成、植物的组织、人体和植物体的结构层次等方面来分析、识图、解答。
(1)细胞分裂是一个细胞分裂产生两个新的细胞的过程;新形成的细胞与母细胞相比,只是形态上变小了,数目变多了,因为图中①②③只是细胞数目增多,细胞的形态结构没有发生变化,因此图中①②③表示细胞分裂的过程,其结果是使细胞的数目增多;这些细胞起初在形态、结构方面是相似的,在生长过程中,形态结构发生了改变,继而功能上也出现了较大的差异,形成了不同的细胞群,这个过程就是细胞分化;我们把每一群形态相似结构和功能相同的细胞群称之为组织;所以细胞的分化的结果形成了不同的组织,如B保护组织、C分生组织、D营养组织、E输导组织。
(2)营养组织的细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此上图中D的细胞壁薄、液泡大,有储藏营养物质的功能,属于植物的营养组织。
(3)输导组织有运输物质的作用,植物体内的导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物,属于输导组织。因此上图中E具有输送物质的功能,属于输导组织。
(5)人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体;植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。因此与人体的结构层次相比,水稻植株的结构层次中没有系统。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图一为人类性别遗传的图示,图二为人类染色体图谱。
某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。探究的方法是:全班同学分成8组,甲袋中装入100粒白色围棋子,乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋中分别随机摸出1粒围棋子进行组合,并在表格中记录两围棋子的组合情况(一黑一白组合用A表示,两粒白围棋组合用B表示)。然后将围棋分别放回原纸盒,摇匀。每个小组组合20次,实验结果如表:
组别类别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 | 6组 | 7组 | 8组 |
A(黑白) | 11 | 8 | 9 | 12 | 10 | 7 | 12 | 10 |
B(白白) | 9 | 12 | 11 | 8 | 10 | 13 | 8 | 10 |
根据学习的生物知识回答问题:
(1)乙袋模拟的生殖细胞是____,用来装围棋子的袋子应该是____(填“透明”或“不透明”)的。
(2)每完成一次组合后,是否需要将摸出的围棋子放回袋内?____。为了使实验结果更准确可靠,对以上数据进行求和处理。其数据处理结果是男女比例约为____。
(3)能够表示母亲细胞3中染色体组成的是图二中的____,理由是____。
(4)图一表示染色体传递的过程示意图,其中精子2的染色体组成是____。受精卵5的染色体数目是____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚊子的幼虫孑孓(jié jué)生活在水中,它们的生活是否需要空气呢?我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题:
(1)提出问题:孑孓的生活需要空气吗?
(2)作出假设:______。
(3)实验设计:①取甲、乙两个大小相同的烧怀,放入等量清水;②如图,取20只孑孓放入甲烧杯中,并用一细铁丝网罩住,另取_____只孑孓放入乙烧杯中;③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中;④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况;⑤该对照实验的变量是______。
(4)实验结果:甲烧杯中的孑孓______,乙烧杯中的孑孓______。
(5)得出结论:______。
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