【题目】有人对昆嵛山等周边环境进行了调查,请你根据所学回答:
(1)昆嵛山物种丰富,有赤松、栎树、刺槐、鹅掌秋等1170多种植物.据此可知昆嵛山属于生态系统,植物在生态系统中属于 .
(2)昆嵛山的野生动物多达1161种,形成了复杂的食物关系.如图所示的食物网中,最长的一条食物链是;如果灰喜鹊被大量捕杀,是否会造成松毛虫爆发式的增多和鹰的大量减少?为什么? .
(3)素有“天然氧吧”之称的昆嵛山生态系统创造了良好的生态效益.不但有效维持了平衡,而且改善了周围地区的空气质量,体现了生物与环境之间的关系是 .
【答案】
(1)森林;生产者
(2)栎树→叶蝉→蜘蛛→灰喜鹊→蛇→鹰(或赤松→松毛虫→蜘蛛→灰喜鹊→蛇→鹰);不会,因为生态系统已形成了复杂的食物网,松毛虫和鹰处在多条食物链中
(3)碳﹣氧;生物能够影响环境
【解析】解:(1)“昆嵛山物种丰富,有赤松、栎树、刺槐、鹅掌秋等1170多种植物”.据此可知昆嵛山属于森林生态系统,植物在生态系统中属于生产者.(2)营养级越多食物链越长,如图所示的食物网中,最长的一条食物链是栎树→叶蝉→蜘蛛→灰喜鹊→蛇→鹰(或赤松→松毛虫→蜘蛛→灰喜鹊→蛇→鹰);“如果灰喜鹊被大量捕杀”,不会造成松毛虫爆发式的增多和鹰的大量减少,因为生态系统已形成了复杂的食物网,松毛虫和鹰处在多条食物链中.(3)素有“天然氧吧”之称的昆嵛山生态系统创造了良好的生态效益.不但有效维持了碳﹣氧平衡,而且改善了周围地区的空气质量,体现了生物与环境之间的关系是生物能够影响环境.
所以答案是:(1)森林;生产者;(2)栎树→叶蝉→蜘蛛→灰喜鹊→蛇→鹰(或赤松→松毛虫→蜘蛛→灰喜鹊→蛇→鹰);不会,因为生态系统已形成了复杂的食物网,松毛虫和鹰处在多条食物链中;(3)碳﹣氧;生物能够影响环境
【考点精析】根据题目的已知条件,利用食物链和生态系统的能量流动的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;在生态系统中,能量流动一般是从固定太阳能开始的;能量沿着食物链单向流动,逐渐递减.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图1表示某种绿色植物,图中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程:图2是该植物叶片的结构示意图,图3是某生态系统中碳循环和能量流动示意图,请据图分析回答下列问题:([]填数字或字母)
(1)图1中的过程C进行时所需要的水和无机盐是通过图2中的结构③叶脉中的运输而来的.
(2)图1中的氧气、二氧化碳和水蒸气是通过图2中的结构[]进或出植物体的.
(3)图1所示植物在结果实时,吸收的水分绝大部分用于该图中的过程[] .
(4)图3中的生理过程[①]相当于图1中的过程[] , 该过程能将有机物分解成二氧化碳和水,并释放能量.
(5)在图3中,属于消费者的是 .
(6)假如图3表示的是农田生态系统,则图中共有条食物链.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是“生物进化树”,请据图回答:
(1)最早出现的动物是图中的(填数字)
(2)植物进化历程:原始藻类→→→原始的种子植物.
(3)脊椎动物起源于;最早出现的脊椎动物是 .
(4)在生活环境方面,体现出的进化趋势是 . 在结构功能方面,体现出的进化趋势是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示装置先放暗处一昼夜,然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹,乙叶片不包裹.在连续照光数天后,摘下甲、乙叶片通过去除叶绿素和漂洗后,再滴加碘液.下列叙述正确的是( )
A.包铝箔纸的目的是为防止水分散失
B.该实验证明光合作用需要二氧化碳
C.滴加碘液之后,甲叶片呈蓝色,乙叶片呈黄白色
D.该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在人体生殖系统的下列结构中,能产生雌(雄)性激素和卵子(或精子)的一组是
A.输卵管和子宫 B.输卵管和输精管
C.睾丸和卵巢 D.附睾和精囊腺
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“螳螂捕蝉,黄雀在后.”下列能正确表示食物链的是( )
A.蝉→螳螂→黄雀
B.阳光→青草→蝉﹣螳螂→黄雀
C.青草→蝉→螳螂→黄雀
D.营养物质→青草→蝉→螳螂→黄雀
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是与生殖有关的结构示意图,请分析回答:
(1)甲、乙两图比较,甲图所示生殖结构由多种组织构成,属于器官层次,而乙图所示生殖结构Ⅰ属于层次.
(2)甲图中将来发育成茎和叶的结构是[];乙、丙两图所示结构反应了两种生殖方式,分别是;在丙结构中,新生命与母体进行物质交换的场所是[]
(3)丙出生后,是个单眼皮的男孩,而他的父母都是双眼皮.由此可推断是显性性状.
(4)上述图示反映的生殖方式中,属于有性生殖的是(用图示代码表示);与无性生殖比较,有性生殖的后代都具有来自亲代双方的遗传物质,因而能产生可遗传的变异,为提供更丰富的材料.
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