【题目】既是气体的通道，又是食物的通道的是（ ）
A．口腔 B．咽 C．喉 D．食道
优加精卷系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示的是几种植物，请分析并回答下列问题：
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是[ ]，这类植物中的 是单细胞植物．
（2）只有茎、叶的分化，没有真正根的是[ ]．
（3）A、D、E类植物靠 生殖，所以它的生殖过程离不开 ．
（4）B类植物和C类植物的共同特点是 ，不同点是 ．
（5）具有了根、茎、叶的植物有 ．（填序号）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请完善以下探究实验并回答问题。
【探究情景】菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损．这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。
【提出问题】新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？
【作出假设】_____________________________。
【材料用具】猪小肠黏膜一块，培养皿2个，生理盐水，新鲜菠萝汁，滴管，量筒，镊子，剪刀，放大镜，恒温箱。
【方法步骤】①取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入 A、B培养皿中。
②分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水和______新鲜菠萝汁。（如图）
③把 A、B培养皿放在 37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察。
【实验结果预测】
预测一：若 A培养皿中黏膜______，B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。
预测二：若 A、B培养皿中黏膜均完好，则说明____________。
【讨论交流】
（1）本探究实验的变量是______。
（2）兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是______。
（3）许多人吃新鲜菠萝前常用盐水浸泡，与防止菠萝汁损伤口腔黏膜有关吗？就此，要再设计一个对照实验，你提出的问题是______？
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少（ ）部分和( )者。
②兔与狐的关系是（ ）。
③图中有（ ）条食物链，写出图中最长的一条食物链（ ）
④该生态系统中的物质和能量最终来自（ ）。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】（12分）人的舌分为能卷舌和不能卷舌，下表为两个家庭舌的遗传情况，据此回答问题：
组 别 | 亲代 | 子 代 |
| ||
第1组 | 能卷舌 能卷舌 | 能卷舌、不能卷舌 |
第2组 | 能卷舌 不能卷舌 | 能卷舌、不能卷舌 |
（1）能卷舌和不能卷舌在遗传学上称为_____________。
（2）第一组家庭中父母都能卷舌，而子代出现了不能卷舌，这种现象称为___________。
（3）根据上表第______组可以推测出不能卷舌为隐性性状。
（4）若用D表示显性基因，d表示隐性基因，那么第二组家庭中父亲的基因组成为__________。
（5）如果第2组家庭再生一个孩子，这个孩子为不能卷舌的可能性是_____________。生出能卷舌孩子和不能卷舌孩子的比率是____________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】菜豆种子和玉米种子的胚是由哪些部分组成的？（ ）
A．胚芽、胚乳、子叶、胚根 B．胚芽、胚轴、胚根、子叶
C．胚芽、胚轴、胚根、胚乳 D．胚芽、胚轴、胚乳、子叶
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】（设计性实验）下图1是苏祥同学设计的模拟探究“酸雨对生物的影响”的实验示意图。在A、B两个培养皿中铺上2～3层潮湿的纱布，在其中各放入50粒已浸泡过发育情况相同的小麦种子。每天定时向A培养皿中喷洒清水，向B培养皿中喷洒等量的模拟的酸雨，其他条件相同。每天定时观察并记录实验现象
（1）苏祥同学提出的问题是_____________________________________。
（2）苏祥同学做出的假设是_____________________________________。
（3）该实验中的对照组是_______培养皿。
（4）该实验中的变量是_____________________________________。
（5）请为苏祥同学设计一张用来记录实验数据的表格。
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