【题目】许多生物的生长发育都是从一个细胞——受精卵开始的。请认真看图并分析回答:
(1)图中①②③表示的是细胞的过程,④表示的是细胞的过程。
(2)对于人体来说,细胞形成组织后,组织进一步形成、系统,才能构成完整的人体。而构成植物体的结构层次中没有这一层次。
【答案】
(1)分裂,分化
(2)器官,系统
【解析】(1)如图可知,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是有一个受精卵发育来的,受精卵分裂形成很多细胞,使细胞数目增多.这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,形成了不同的组织ABCD。可见图中①②③表示的是细胞的分裂过程,④表示的是细胞分化的过程。(2)分析图中表示的人体的不同结构层次,即细胞分化形成组织后,组织进一步形成器官、系统,最后由系统才能构成完整的人体。可知人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体;植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而植物没有的是系统。
【考点精析】通过灵活运用动物体的结构层次和细胞通过分裂产生新细胞,掌握动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织.四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统;生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长即可以解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学用玉米幼苗作实验材料,利用如图实验装置进行实验活动,装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封.钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯.
(1)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水,并将装置放在暗处一段时间后,小烧杯里澄清的石灰水变浑浊,由此可以证明玉米幼苗的呼吸作用产生了 .
(2)若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),则要探究的问题是 .
(3)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的作用.
(4)绿色植物调节生物圈中的碳﹣氧平衡.制造有机物,都是与光合作用分不开的,小莉同学在演板时书写光合作用过程表达式还存在不完善之处,请你补充完整.二氧化碳+水 有机物(储存能量)+□
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为三种生物的简图,请据图回答下列问题:
(1)图③结构非常简单,只有外壳和的内核两个部分组成.
(2)酿造“青岛”啤酒需要图中哪种生物?(填序号),它属于生殖.
(3)图①和图②都属于生物,它们的区别是图①没有 .
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【题目】小军经常参加体育锻炼,请据图帮小军分析下列问题:
(1)小军的长骨的基本结构包括[]、[]和骨质三部分.骨膜中含有丰富的 , 为骨组织提供营养.
(2)小军体内的一块骨骼肌是由两部分组成的:①是肌腱,②是 . 它属于结构层次.
(3)小军做屈肘动作时,骨骼肌接受了神经系统传来的刺激而收缩,进而牵动绕着关节活动,从而产生屈肘动作.
(4)小军在一次体育训练时肘关节不慎脱臼,使得关节头从中滑脱出来.
(5)成年后,小军体内的[]中的红骨髓成为 , 失去造血功能.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】两栖动物的生殖和发育必须在水中进行,而鸟类的生殖和发育完全摆脱了水的限制,这与鸟卵的特殊结构有关,请据图回答下列问题:
(1)甲图②时期的青蛙幼体用呼吸,生活在水中.
(2)甲图④时期的青蛙用呼吸,辅助呼吸.
(3)乙图鸟卵结构中[]储存了大量的水分,为胚的发育提供一个水环境.
(4)乙图中胚胎发育的主要营养来源为[] .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中,一组同学的实验过程如下图所示:
(1)步骤A中进行高温灭菌的目的是
(2)以上步骤中,B是将池水中的细菌和真菌转移到培养基上,是培养细菌和真菌实验过程中的( )过程。
A.结合
B.接种
C.培养
D.种植
(3)完成步骤C培养,需要在适宜的下进行.
(4)同学们看到的菌落较大,若它的特点是褐色,绒毛状,由此他们断定这是一个形成的菌落.
(5)某同学认为这一实验中,还应再设计一套培养皿,高温灭菌后密封.你觉的他说得有道理吗?为什么?
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是根尖的立体结构,纵切面结构及各部位细胞特征图,请据图回答下列问题:
(1)①是根尖的 . 是根吸收和的主要部位.
(2)②是根尖 , 是根最快的地方.
(3)③是根尖的 , 能够不断分裂出 .
(4)④是根尖的 . 具有作用.
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