【题目】能正确表示动物与气体交换部位连线的是（ ）
①蚯蚓——体壁 ②蝗虫——气门 ③鱼——鳃 ④家鸽——肺和气囊
A.①④
B.①②
C.②④
D.①③
【答案】D
【解析】①蚯蚓属于环节动物，用湿润的体壁进行呼吸。 ②蝗虫身体上的气门是气体进出身体的门户，而不是进行气体交换的门户，气管才是进行气体交换的门户。 ③鱼终生生活在水中，用鳃呼吸， ④家鸽适于飞行生活，因为体内有气囊，能进行双重呼吸，而进行气体交换的部位在肺中进行，气囊是储存气体。根据以上分析正确的是①、③。故D符合题意。
所以答案是：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)，以及对鱼的主要特征的理解，了解终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．
名校课堂系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】沙漠中生活的骆驼，蹄子宽大，这体现了生物与环境之间的某种关系，下列现象与此不相类似的是（ ）
A. 猫头鹰的视网膜上有大量对光线敏感的细胞，能觉察到及其微弱的光亮
B. 雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色
C. 葱的地上部分呈绿色，地下部分呈白色
D. 竹节虫长得像竹子的枝叶
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【题目】淀粉、蛋白质和脂肪分别在消化系统的什么部位开始被分解？（ ）
A. 口腔、胃、胃 B. 口腔、小肠、小肠
C. 口腔、口腔、小肠 D. 口腔、胃、小肠
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【题目】下列是农民常采用的一些措施，其中（ ）目的是维持植物的正常呼吸作用
A. 低温贮藏水果和蔬菜 B. 大雨过后及时排出农田里的积水
C. 水稻、小麦入仓前晒干 D. 向密闭的粮仓内充加二氧化碳
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列哪些方法能增加生态系统的自动调节能力?（ ）
A. 减少生物的种类
B. 使生产者和消费者在数量上保持平衡
C. 增加生物的种类
D. 减少捕食者和寄生生物的数量
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】认识自身，了解人体的结构和生理，是健康生活的基础。
（1）作为个体的人都是由一个受精卵发育而成，进入青春期后，女孩和男孩分别会出现________和_________，这是每个人正在经历和即将经历的正常生理现象，也是说明你具有生殖能力的标志。
（2）小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是因为小肠的内壁具有_______和______________结构特点来增加它的吸收面积，据称可达到600多倍。
（3）我们都有这样的经历，患重感冒时会鼻腔堵塞，往往用口呼吸，早上醒来会感到口干舌燥，医生也告诉我们慢跑时尽量坚持用鼻子吸气,不要用口吸气，你认为有什么科学道理？
____________
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【题目】下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（ ）
A. 细胞是所有生物生命活动的基本单位，生物都由细胞构成
B. 绿色开花植物的根、茎、叶称为生殖器官
C. 人体的胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成
D. 多细胞生物体都具有细胞、组织、器官、系统四个结构层次
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