【题目】节肢动物的主要特征不包括( )
A.身体由许多体节构成
B.体表有外骨骼
C.足和触角都分节
D.身体呈流线型,适于飞行
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响。有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响,进行了下面的探究活动。
提出问题:___________________________________
作出假设:蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中,水分对蚯蚓的生活与分布有影响。
方法步骤:
(1)制作如图所示装置;
(2)将20条蚯蚓放到隔离带上,然后盖上鞋盒;
(3)一段时间后,打开鞋盒盖子,数出两边土壤中的蚯蚓数目,并记录;
(4)重复步骤(2)和步骤(3)几次;
(5)根据几次记录的实验数据,分别求出两种土壤中蚯蚓数目的_____________,这样做的目的是_____________。
实验结果与结论:预期结果有三种情况,湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目________干燥土壤中的蚯蚓数目,则假设成立。
实验本实验的变量为________。像该实验这样,除了一种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做____________实验。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列与遗传有关的说法中,正确的是( )
A. 生物的性状是由基因控制的,与环境没有关系
B. 基因位于DNA上,一个DNA分子上有一个基因
C. 男性精子中的“X”和“Y”染色体决定后代的性别
D. 若夫妇双方都是双眼皮,他们不可能生出单眼皮的子女
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图中是探究种子萌发的外界条件的实验装置示意图,把准备好的蚕豆种子分别编号为①~⑥,并放入实验装置中(已知蚕豆种子萌发的适宜温度为25C)。请据图回答下列问题。
(1)探究温度对种子萌发的影响,应选择__________两个编号的种子对照。
(2)①号和②号种子相互对照得出的结论是种子萌发需要_____________。
(3)我国南方某地因出现特大暴雨,一些播种了的旱地一夜之间被洪水淹没了,导致种子无法萌发。该实验装置中编号为______的种子所处的条件与此相当。
(4)种子萌发后将来发育成地上部分的茎和叶的结构名称是_______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图分别是女性排卵、受精、怀孕过程的示意图,请据图回答问题
(1)精子和[2]卵细胞在[ ]_________处相遇并融合形成受精卵。一个小小的生命开始了人生的旅程。
(2)出生前的小生命在母体的子宫里,每时每刻都通过图中的_______和脐带从母体血液中获得所需的营养物质和氧气。
(3)进入青春期的男孩和女孩的突出特征是下列_____选项。
A.大脑功能逐步健全 B.生殖器官的发育和性功能的成熟
C.心脏功能增强 D.性功能完全发育成熟
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示关节结构示意图,下列叙述错误的是( )
A.结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦
B.骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼
C.结构②是骨骼肌
D.肌腱可绕过关节连在不同的骨上
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