【题目】生物多样性是人类赖以生存的基础,是国家生态安全的基石。为了保护生物的多样性,可以采取的措施有( )
①依法保护生物多样性 ②建立自然保护区
③采取迁地保护的措施 ④用人工养殖栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种
A.②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
【答案】D
【解析】解:保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,也叫就地保护;除了建立自然保护区之外,人们还把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,也叫迁地保护;此外还建立了种质库,以保护珍贵的遗传资源;另外为保护生物的多样性,我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律;相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物,这些措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。①②③④都属于保护生物多样性的措施。
故选:D
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学在探究种子萌发的外界条件时设计了如下实验:取40粒同样的绿豆种子,分成4等份,在4个同样大小的洁净的空瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签,在瓶底各放2张餐巾纸,在餐巾纸上均匀地放有10粒种子,其他操作及结果如下表2:
表2
编号 内容 | 1 | 2 | 3 | 4 |
处理方式 | 洒入少量清水,使餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖 | 不洒水,拧紧瓶盖 | 倒入较多的清水,把种子淹没,然后拧紧瓶盖 | 洒入少量的清水,使餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖 |
放置环境 | 25℃、有光 | 25℃、有光 | 25℃、有光 | 4℃、有光 |
实验结果 | 种子萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 |
请回答下列问题:
⑴1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有一种条件不同,其他条件都相同。这样的实验叫做____________。
⑵1号瓶和2号瓶的实验结果说明_____________________是种子萌发所必需的外界条件。
⑶ 1号瓶和_____________号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。
⑷1号瓶和4号瓶进行对照,你认为该实验的变量是______________。综合以上实验结果,说明种子萌发时需要___________;____________;___________,缺少其中任何一种外界条件种子都不能萌发。
【讨论】在上述装置中放入10粒种子,而不是1粒种子,这样做的好处是什么?
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“吸毒一口,落入虎口”,青少年对待毒品应持有的态度是( )
A.坚决拒绝,绝不沾染
B.少量吸毒,无关紧要
C.有新鲜感想试一试
D.朋友要吸毒,不加劝阻
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:____________________________。
(3)制订实施探究的方案:在铁盘内放上一薄层湿土,一侧盖上不透光的厚纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了_______和_______两种环境。该实验的变量是_____________。
如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇_________(填:是、否)可以得出准确的结论?
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表。
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理?____________________________.
(5)结论:____________ 对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在________________的环境中生活。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】若某人尿量为正常人的数倍,还经常口渴饮水,则病人很可能是肾脏中哪个部位功能发生障碍( )
A. 肾小球 B. 肾小管 C. 肾小囊 D. 肾盂
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据植物光合作用和呼吸作用的原理,下列哪些措施可以提高大棚蔬菜产量? ( )
①增加光照时间
②适度增加大棚中的二氧化碳量
③增加大棚中的昼夜温差
④增加光照强度
A. ①②④ B. ②③④ C. ①③ D. ①②③④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“一山难容二虎”这一谚语,用生物学观点可以理解为( )
A.身体强壮的虎以身体弱小的虎为食
B.虎所需的生活空间很大
C.虎性情孤独,不群居
D.虎所处的营养级高,获得的能量少,个体数量就少
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