【题目】下图为某生态系统中的食物网。请据图回答:
(1)在该图中,生产者是___________,直接以植物为食的消费者是_____________。该生态系统中,数量最少的生物是_________。要构成完整的生态系统,该图还缺少____________和___________________。
(2)图中不同生物之间由于_______________关系形成的链条式联系,叫作食物链,这些食物链彼此交错连接,形成的网状联系,称为____________。该生态系统有_______条食物链,写出此图中猫头鹰获得能量最多的一条食物链________________________________。
(3)该生态系中的动物死亡后,它们的尸体并不会大量堆积,原因是土壤和空气等环境中存在着大量的__________________________等生物类群。
【答案】草、树 鼠、昆虫 猫头鹰 分解者(腐生性细菌真菌等) 非生物部分(包括阳光、空气、水、温度等) 食物(捕食与被食、吃与被吃) 食物网 4 草、树→鼠→猫头鹰 分解者(腐生性细菌、真菌等)
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。多条食物链相互交织构成食物网。
(3)物质和能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
(1)在该图中,草、树是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此生产者是草、树;直接以植物为食的消费者是鼠、昆虫。能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高,相对数量越少,营养级越低,相对数量越多。该生态系统中,营养级最高的是猫头鹰。因此数量最少的生物是猫头鹰。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,本图只有生产者(植物)和消费者(动物),要构成完整的生态系统,该图还缺少分解者(细菌、真菌)和非生物部分(包括阳光、空气、水、温度等)。
(2) 图中不同生物之间由于食物关系形成的链条式联系,叫作食物链,这些食物链彼此交错连接,形成的网状联系,称为食物网。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。图中食物链有:草、树→鼠→猫头鹰,草、树→鼠→蛇→猫头鹰,草、树→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰,草、树→昆虫→食虫鸟→猫头鹰,所以此图有4条食物链。
能量沿着食物链流动逐级递减,食物链越短,能量损耗越少,获得能量越多,因此猫头鹰所在食物链越短,所占的营养级越低,获得的能量越高,图中的4条食物链中"草→鼠→猫头鹰"是最短的一条,故图中猫头鹰获得能量最多的一条食物链:草→鼠→猫头鹰。
(3) 该生态系中的动物死亡后,它们的尸体并不会大量堆积,原因是土壤和空气等环境中存在着大量的分解者(腐生性细菌、真菌等),分解者能将动植物遗体或排泄物中的有机物分解成简单的无机物回归到无机环境中,又被植物吸收利用。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片,据图分析,以下说法错误的是( )
A. 图甲中带黑边的圆圈是气泡,可能是在盖盖玻片时,没有让其一侧先接触载玻片上的水滴
B. 图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构
C. 显微镜的放大倍数是指图两丙中①和②放大倍数的乘积
D. 下降显微镜的镜筒时,眼睛应该注视图丙中的①
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】认真观察下图,分析并回答下列小题
【1】根据上图所示,下列食物链中,表示正确的是 ( )
A. 阳光→草→兔→狐B. 草→鼠→蛇→鹰
C. 鹰→蛇→鼠→草D. 草→兔→鹰→细菌
【2】一个完整的生态系统应包括( )
A. 食物链、食物网B. 生产者、消费者和分解者
C. 生物部分和非生物部分D. 阳光、空气、水分等
【3】根据图片所示,下列选项中,同时具有竞争和捕食关系的是 ( )
A. 鼠和蛇B. 蛇和鹰
C. 狐和蛇D. 兔和狐
【4】该草原生态系统中各种生物体内毒素含量如下,下列表示正确的食物链的是( )
生物种类 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
毒素含量 | 0.03 | 0.12 | 1.26 | 26.7 |
A. 甲→乙→丙→丁B. 丁→丙→乙→甲
C. 丙→甲→乙→丁D. 乙→甲→丙→丁
【5】草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙漠化,草场就很难恢复原样了,这一事实说明 ( )
A. 生态系统的调节能力是巨大的
B. 生态系统的调节能力有一定限度
C. 生态系统中,生物的数量只能一成不变,否则生态系统就会遭到破坏
D. 草原上放养的牲畜越少越好
【6】人们不恰当地干预自然生态系统,如盲目围湖造田、开垦草原和毁林造田,其共同特点是 ( )
A. 降低了生态系统的自动调节能力B. 更加促进了生态系统的平衡
C. 使原有的生态系统得以维持D. 丰富了生态系统的食物链
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是小兰建立的生物分类图,其中①—④各代表一种生物。下列哪种生物不能用该图分类
A. ①家鸽 ②水杉 ③韭菜 ④海带
B. ①珊瑚虫 ②侧柏 ③墙藓 ④衣藻
C. ①酵母菌 ②油松 ③铁线蕨 ④水绵
D. ①蘑菇 ②银杏 ③葫芦藓 ④水绵
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科普阅读
肺结核是每年致死人数最多的传染病,全球有70亿人,有20亿人体内都有结核杆菌。中国结核病潜伏感染者人数在2亿到5.5亿之间,也就是说最少有2亿人体内有结核杆菌。
在20世纪40到60年代,出现了一些对治疗结核病有效的抗生素。可这个病并没有被消灭。这与结核病的三个特点有关:
第一个特点:一位结核病人可以通过打喷嚏、咳嗽、吐痰等方式将结核杆菌传到空气里,健康人吸入体内后,就会被结核病感染。
第二个特点:结核杆菌是一种致病菌,如果宿主身体强壮,免疫力较强,它就自动进入休眠状态,但是当人体免疫功能下降时,它会自然开始复苏、繁衍,刺激病人咳嗽,把它排到空气里面去,寻找新的宿主。
第三个特点:如果只用一种药,那只需一个月,病菌就会耐药,它的后代也由此拥有了耐药性。如果对耐药结核病不加控制,任何人都会有危险。
那么如何预防肺结核呢?
第一,隔离排菌肺结核病人,减少接触传染源。
第二,养成人人不随地吐痰的卫生习惯,结核病患者的痰应进行焚烧或药物消毒处理;病人在咳嗽、打喷嚏时,要用手帕捂住嘴或戴口罩,不要近距离面对他人大声说话;病人所用物品应经常消毒和清洗,要养成定时开窗通风的习惯,以减少环境中结核菌的浓度;尽量让日光进入室内。
第三,生活有规律,适当进行锻炼,增强抵抗力;预防与结核病有关的相关疾病(如糖尿病,可使结核病发生机会增加4倍);对高发人群进行预防性治疗、为新生儿接种卡介苗。
(1)结核杆菌是结核病的___________,属于________(原核/真核)生物。
(2)肺结核属于呼吸道传染病,它的传播途径是______________。保护易感者的方法很多,写出其中的一项________________________。
(3)初生婴儿注射卡介苗,将不容易患肺结核,是因为体内会产生相应的_______,从而具有免疫力,这属于___________(非特异性免疫/特异性免疫)。
(4)如果只用一种药,缺乏抗药性的结核杆菌会死亡,但是____________的结核杆菌会继续生存并繁殖。
(5)“全球有70亿人,有20亿人体内都有结核杆菌。中国结核病潜伏感染者人数在2亿到5.5亿之间”,得到这一系列数据使用的方法是___________(观察法/调查法/实验法)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,请据图作答:
(1)甲乙中,属于植物细胞的是图_________。
(2)和动物细胞相比,植物细胞所特有的细胞结构是①________、④_______、⑥________。
(3)动物细胞和植物细胞内的遗传物质主要存在于③________中.
(4)如图动植物细胞结构中,功能相类似的有细胞质、________、________。
(5)切番茄流出的红汁水主要来自结构[ ]________。
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