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(2005?菏泽)如果用锣声与喂食相结合,训练猴子进行爬杆表演,经过一段时间后,当猴子一听到锣声,就会作出爬杆的动作.请就这一反射活动分析回答下列问题:
(1)在该反射活动的形成过程中,原本属于无关刺激的
锣声
锣声
转变成了条件刺激.
(2)为防止已建立起来的该反射活动消退,就要不断地用
食物
食物
进行强化.
(3)此类反射活动是在
非条件反射
非条件反射
的基础上建立的,其重要意义在于提高动物
适应环境的能力
适应环境的能力

(4)各种生命活动的完成,都需要其结构基础,猴子表演爬杆这一反射活动的感受器位于
耳蜗
耳蜗
内;就参与活动的神经中枢而言,与猴子吃到食物分泌唾液的不同在于该反射活动必须有
大脑皮层
大脑皮层
参与.
分析:无关刺激与非条件刺激多次结合,无关刺激就会转化成条件刺激;动物的条件反射也就建立了,条件反射是在大脑皮层的参与下完成的.
解答:解:(1)在实验前,锣声对鸡进食是一种无关刺激,锣声与食物多次结合后,猴子才会对锣声建立条件反射.
(2)条件反射虽然是在非条件反射的基础上建立起来的,但是并不是一旦建立就永远存在.如上述实验如果在一段时间内总是只给锣声不给食物,最后再响锣声,猴子也不会作出爬杆的动作了.为防止已建立起来的该反射活动消退,就要不断地用食物进行强化.
(3)此类反射活动为条件反射,是在非条件反射的基础上建立起来的,其重要意义在于提高动物适应环境的能力;
(4)猴子进行爬杆表演,必须听到锣声后才能进行,因此,其听觉感受器位于耳蜗内;就参与活动的神经中枢而言,猴子吃到食物分泌唾液,其神经中枢位于脊髓;而爬杆表演的反射活动必须有大脑皮层参与.
故答案为:(1)铃声  (2)食物(或非条件刺激)  (3j非条件反射;适应环境的能力  (4)耳蜗;  大脑皮层
点评:条件反射的建立离不开非条件反射,无关刺激只有与食物等非条件刺激多次结合,动物才能建立条件反射.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?菏泽)如图所示,曲线A表示某种蔬菜的叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系(光照强度为E时),曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系.
据图回答:
(1)曲线ab段表明
在一定的温度范围内,叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加
在一定的温度范围内,叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加

(2)菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜,温度最好控制在
20
20
℃左右.
(3)当温度在35℃时,该叶片内积累的有机物的质量是
0
0
毫克.
(4)若要提高温室栽培蔬菜的产量,你认为晚上可以采取哪些措施?
增加光照、降低温度、通风
增加光照、降低温度、通风

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?菏泽)实验表明,酶在不同p H条件下的活性不同.为探究酶活性与p H之间的关系,某小组的同学做了如下探究实验:取试管若干只、编号;分别加入等量的某种酶溶液,并将各试管内酶溶液的p H依次调为1,2,3…向每只试管中放一块1cm3的正方体蛋白块;均放置在25℃环境中.观察并记录试管内蛋白块消失所需的时间,并绘制出如图所示曲线.请回答下列问题:
(1)蛋白块消失的时间与酶活性之间的关系是
蛋白块消失的时间越短,说明酶的活性越强
蛋白块消失的时间越短,说明酶的活性越强

(2)在pH为
2
2
时,酶的活性最强.
(3)有同学说,如果改进实验方案,则可以缩短该实验所用的时间,请写出两项改进措施:
①将蛋白块处理得更小一些;②将温度由25℃提高到大约37℃
①将蛋白块处理得更小一些;②将温度由25℃提高到大约37℃

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?菏泽)如图是人体部分生理活动示意图,请据图回答问题:

(1)完成图中①过程的主要器官是
小肠
小肠

(2)②过程是通过
气体扩散
气体扩散
来完成的.
(3)通过B系统排出的体内代谢废物产生于
细胞
细胞
 内.
(4)在炎热的夏天,人的饮水量增加,但排尿量却往往比其他季节还少,其原因是大部分水分的排出由生理过程
完成.
(5)C系统内的液体只能按照一定的方向流动,而不能倒流,其主要原因是
心脏内和静脉
内都有能防止血液倒流的瓣膜
心脏内和静脉
内都有能防止血液倒流的瓣膜

(6)上述各种生理活动之所以能够顺利进行,主要是在
神经系统
神经系统
调节下,依靠各种
器官、系统
器官、系统
的分工协作.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?菏泽)某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查,其调查统计结果如表:
组别 父母性状 被调查家庭数 子女
双眼皮 单眼皮
1 双眼皮 双眼皮 80 70 36
2 单眼皮 单眼皮 60 O 64
3 双眼皮 单眼皮 120 85 5O
4 单眼皮 双眼皮 1OO 56 48请回答下列问题:
(1)从第
1
1
组调查的结果可推测出控制单眼皮性状的基因是隐性基因.
(2)如果控制显性性状的基因用A表示,控制隐性性状的基因用a表示,第3组所调查的家庭中,其母亲的基因组合是
aa
aa
,其父亲的基因组合是
Aa
Aa

(3)如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后,再生一个孩子是双眼皮的可能是
0
0

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?菏泽)为探究某些生态因素在生态中的作用,有人设计了如下实验:①在四个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;②向B、C、D瓶中放入等量的水藻;③向四个瓶中放入大小、和生长状况相近的小鱼各两条;④把A、B、C瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗一环境中,实验装置如图所示:

实验结果如下:
生态瓶编号 A B C D
瓶中小鱼生存时间/d 3 11 25 2(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是
清水、阳光、温度、空气等
清水、阳光、温度、空气等
;比较A、B、C的实验结果可知,小鱼的存活时间与
水藻、河泥
水藻、河泥
有关.
(2)比较A、B的实验结果可知,水藻的作用是
为小鱼提供氧气(或对照作用)
为小鱼提供氧气(或对照作用)

(3)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,最可能在原因是
水藻呼吸作用消耗了氧气(水藻与小鱼争夺氧气)
水藻呼吸作用消耗了氧气(水藻与小鱼争夺氧气)

(4)比较C、D的实验结果可说明,水藻在有
光照
光照
的条件下,才能释放氧气.

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