【题目】下图是人体内消化、呼吸、排泄、血液循环等部分生理活动示意图，图中M、N表示不同的生理过程，①②③④表示不同的血管，a、b、c表示不同的物质。请据图回答下列问题：
（1）淀粉进入人体被彻底消化后形成的物质a是_____________，a进入组织毛细血管的过程M叫___________。若N表示组织内的气体交换，则b表示________________。
（2）血管①②③④中流动脉血的是________________，血管②与血管①相比，②中的血液内含量明显降低的物质有___________________。
（3）若肾功能正常，但2处排出的液体中出现了物质a，原因可能是___________________。
（4）某人患肩周炎，对其静脉注射消炎药，药物经过A、B、C、D四腔的先后顺序是________________________。
【答案】葡萄糖 吸收 二氧化碳 ① 尿素、氧 胰岛素分泌不足 A→C→B→D
【解析】
淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖在小肠内被彻底消化为葡萄糖。营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收。肺泡里的气体交换是指肺泡与血液之间的气体交换，肺泡里氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，交换的结果是由静脉血变成动脉血。血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分。体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上下腔静脉，流回到右心房的循环；肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环。尿的形成过程主要包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程。胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度。
（1）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收。肺泡里的气体交换是指肺泡与血液之间的气体交换，肺泡里氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，交换的结果是由静脉血变成动脉血。因此，淀粉进入人体被彻底消化后形成的物质a是葡萄糖，a进入组织毛细血管的过程M叫吸收。若N表示组织内的气体交换，则b表示二氧化碳。
（2）血液循环路线如图所示：
当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回血液。综上分析可知，血管①肾动脉来自于主动脉，内流动脉血、②肾静脉，内流静脉血，汇集于下腔静脉，③肺动脉，内流静脉血，④上下腔静脉，内流静脉血，其中流动脉血的是①，血管②与血管①相比，②中的血液内含量明显降低的物质有尿素、氧，因为血液流经过肾脏处，氧气扩散到组织细胞内，这样血液中氧气含量减少，同时经过肾小球滤过作用，将尿素等物质滤过和肾小管的重吸收剩下的液体中尿素的含量增加，而血液中尿素的含量减少。
（3）胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度。因此，若肾功能正常，但2处排出的液体中出现了物质a葡萄糖，原因可能是胰岛素分泌不足。
（4）医生在他的上臂静脉注射消炎药物，药物随血液流动的途径是上臂静脉→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→上肢动脉→毛细血管→药物到达患病部位。因此，某人患肩周炎，对其静脉注射消炎药，药物经过A、B、C、D四腔的先后顺序是A右心房→C右心室→B左心房→D左心室。
名校课堂系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】技能熟练，科学探究。
（一）预习思考：
如图某生物兴趣小组进行实验操作如下，
请分析回答:
①将银边天竺葵置于暗处48小时；
②将叶片B透明整料袋包礼（如图所示）；塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳）；
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；
④把叶片A、B分别置于盛有酒精的烧杯中进行隔水加热后漂洗；
⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。
（二）设问解疑
问：（1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的什么运走耗尽？
答：步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的______运走耗尽。
问：（2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为什么色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是什么？该实验的变量是什么？
答：叶片A滴加碘液后绿色部分变为_____色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是_____，该实验的变量是______
问：（3）叶片B滴加确液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料什么？
答：叶片B滴加确液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料______
（4）步骤④隔水加热的目的是脱去叶片中的叶绿素。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是同一温度下，绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线，下列相关叙述正确的是
A.AD段植物的光合作用逐渐加强，呼吸作用逐渐减弱
B.该曲线表明，随着光照强度的增强光合作用不断加强
C.DE段表示植物体内有机物的合成与分解量相等
D.AB段（不含A、B点）绿色植物呼吸作用强于光合作用
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为通过模拟“注射疫苗”产生免疫的原理，进行实验探究的示意图。请据图回答：
（1）在上述实验甲、乙两组中，______为实验组。
（2）乙组实验说明了鼠的体内产生了抵抗______的抗体。鼠产生的这种免疫类型属于______免疫。
（3）将另外一种（致死）病菌注入经过乙处理的鼠体内，鼠还是不能存活。其原因是______。
（4）在人类的计划免疫中，如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的______。
A．甲处理中的“取活的肺炎双球菌注入鼠体”
B．乙处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注入鼠体
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强，染色体数目少，有眼色、翅型、体色等多种性状，是遗传学的模式生物。遗传学家摩尔根以此为实验材料，揭示出了遗传学重要定律。请分析回答：
（1）1910年5月，摩尔根在红眼果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇，这种现象在生物学称做__________________。
（2）果蝇体细胞中有四对染色体，其性别决定方式与人类相同，请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成______________________。
（3）果蝇的长翅和残翅由一对基因控制（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）。一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示，请回答：
①果蝇长翅和残翅中，属于显性性状的是________________。
②亲代果蝇的基因组成是____________，子代长翅果蝇的基因组成是_______________。
③亲代的基因通过__________________作为“桥梁”传递给子代。
（4）果蝇在发育过程中，需要经历不食不动的蛹期，其发育过程属于____________________。
（5）有人做过这样的实验：长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇；在35～37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇，由此可知，生物的性状表现是_______________共同作用的结果。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】科学探究是学习和研究生物学的重要方法。甲图中的ABC是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）；丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题：
（1）甲图中气体可通过 ___________（结构）进出叶片。B过程可以促进水和___________在植物体内的运输。
（2）把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置__________内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了甲图中的_____________（填字母）生理活动。
（3）从乙图的两个装置中各剪取一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理后滴加碘液，装置___________内的叶片会变蓝。
（4）如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在_____________环境中。
（5）从同一植株上挑选长势相同、重量相等的3个叶片，编号①②③，将①直接烘干称重得a；将②③分别放入盛有清水的烧杯中，适温并通入二氧化碳，将盛有②的烧杯置于光下，盛有③的烧杯置于暗处。6小时后取出②和③叶片，烘干称重分别得b和c。请计算，叶片②在6小时内通过光合作用制造出的有机物量是____________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】晓峰的晚餐是一个馒头和一盘辣椒炒肉。请分析回答：
（1）上图中_______曲线能表示瘦肉中主要有机物的消化，参与的消化液有_________________________。
（2）辣椒中的_____________可预防坏血病，提高人体抵抗力，此物质在上图中的________部位（填字母）被吸收。辣椒素可扩张血管，促进血液循环，晓峰吃了后面红耳赤，这种变化发生在他皮肤中的___________（表皮/真皮）。
（3）晓峰吃饭时大声谈笑，结果使____________来不及遮住喉的入口，食物进入气管，引起咳嗽。
（4）晓峰饭后服药，他发现药物被装在淀粉制成的胶囊里，妈妈说这样可以避免刺激胃，其中的道理是________________________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是尿的形成过程示意图
（1）图中②是________．
（2）液体③是________，液体④是________，两液体的区别是液体④不含________．
（3）在某病人的尿液化验结果中，发现了较多的红细胞，如果是肾有疾病，你认为可能是图中标号________出现了病变．
（4）尿液的经过两个过程形成，是________．
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