【题目】如图为“测定反应速度”的探究实验,被试者看到直尺下落时立即用手指捏住直尺.下列叙述正确的是( )
A. 这一反射的感受器在皮肤上
B. 这一反射的神经中枢位于小脑
C. 被试者捏尺位置离直尺上端越近,反应速度越慢
D. 被试者应至少进行三次实验,然后取最小值作为实验结果
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【题目】下图是蚯蚓的外形图,请据图回答下列问题。
(1)[3]是____,[2]端是蚯蚓的____端。
(2)蚯蚓的身体由许多________构成,这样的动物叫_______。
(3)用手触摸蚯蚓的体壁,感觉体表有____,具有辅助____的作用。空气中的氧气首先溶解在_____中,然后渗进_____,再进入___中,由循环系统运输到全身各处。
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【题目】根据图A和图B回答问题:
(1) [1]和[2]分别表示两种肌肉,[1]是____________________。
(2) 在图A和图B的动作中,[1]的状态分别是____________和______________。
(3) [1]和[2]能相互配合,是在____________的支配下完成的。
(4) 当双手自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌所处的状态时(______)
A.都收缩 B.都舒张 C.前者收缩,后者舒张 D.前者舒张,后者收缩
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【题目】如图为伸肘和屈肘动作示意图,请据图回答:
(1)图中肌肉③是________,④是________.
(2)图A是伸肘动作,这时,肌肉④处于________状态;图B是屈肘动作,肌肉③处于________状态.
(3)运动并不是仅靠________来完成的,还需要其他系统如神经系统的调节.运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合.
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【题目】生物科学是实验科学,广阔的自然界是生物学习的天然“实验室”。兴趣小组走进大自然,利用天竺葵开展了一系列探究活动。
(1)探究一:二氧化碳是光合作用的原料吗?
同学们用天竺葵设计了下图1所示的三组密闭装置(提示:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳,碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳)。将三组装置放在黑暗处一昼夜,然后移到光下照射。几小时后,分别摘下甲、乙、丙装置中天竺葵的叶片,经酒精脱色处理后,滴加碘液,观察叶片颜色变化。若_______组叶片蓝色最深,_______组叶片蓝色较浅,_______组叶片不变蓝;则说明二氧化碳是光合作用的原料。
(2)探究二:探究绿色植物呼吸作用的强度同学们设计了图2所示装置来探究绿色植物呼吸作用。实验时应对装置进行_______处理。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴将向_______(填“左”或“右”)移动。
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【题目】逃生演练中,某同学作出的部分反应如图所示,请根据所学知识回答问题。
(1)图中X表示______。肌肉相当于反射弧结构中的______。
(2)图中存在______条反射弧。若传出神经②受到损伤,则肌肉能否收缩?______。
(3)逃生演练这种反射属于______反射,大脑中参与该反射的神经中枢主要有躯体运动中枢、______等。逃生演练中许多同学大汗淋漓属于______反射。
(4)由图可知,逃生是______调节和______调节共同作用的结果。
(5)小明在演练中不小心擦破皮肤,伤口处出现红肿发炎现象,这种现象主要体现了免疫的哪个方面的功能?______。
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【题目】某地野生动物保护部门接到举报,某餐馆近来大肆兜售野味,不少的野生鸟被送上餐桌。执法人员迅速赶到现场,但在餐馆内却没有发现野生动物。他们灵机一动,到该餐馆的垃圾桶中去找,发现了几只鸟的足,其形态如图所示。执法人员根据这几只足的形态,断定该餐馆出售的食品中有野生鸟。
你能根据这几种鸟足的形态推测它们的栖息环境吗?
(1)标有字母____的足,适于捕捉小动物。
(2)标有字母____的足,适于游泳。
(3)标有字母____的足,适于在树上攀援。
(4)标有字母____的足,适于奔走。
(5)标有字母____的足,适于在沼泽地或浅水滩中行走。
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