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    【题目】下列对教材中“探究草履虫对刺激的反应”实验的相关说法，错误的是

    A.实验主要运用的科学探究方法是实验法

    B.实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位

    C.该实验能够说明草履虫具有应激性

    D.将实验动物换成“水蚤”，一样能达到实验目的

    【答案】B

    【解析】生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。根据分析可知：“探究草履虫反应”只能反映单细胞生物的生理活动，不能反应出细胞是生物体进行生命活动的基本单位。

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    【题目】用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常小白鼠4周，则小白鼠表现为（ ）

    ①代谢加强 ②代谢减弱 ③神经系统的兴奋性增强 ④神经系统的兴奋性降低

    A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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    【题目】系统阐述自然选择学说的著作是（ ）

    A．《寂静的春天》 B．《本草纲目》 C．《自然系统》 D．《物种起源》

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    【题目】下图为绿色植物光合作用示意图，A和B表示某些物质，请据图回答下问题。

    (1)光合作用主要发生在植物叶肉细胞的__________中。

    (2)物质A是一种气体，它是光合作用的原料之一__________，物质A主要通过叶片表面的__进入叶片内部。

    (3)绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件__________。

    (4)如果做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，实验前要将植物放在黑暗处一昼夜的目的是________。

    (5)综上所述，光合作用实质上就是制造____________，储存_________，并释放__________的过程。

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    【题目】如图表示生态系统的组成，请据图回答：

    （1）从生态系统的组成成分看，植物属于_____，植物能够通过_____作用制造_____，不仅供给了自身，也是动物的食物来源。

    （2）图中阳光、空气等属于生态系统的_____ 部分。

    （3）在生态系统中，不同生物之间由于_____的关系而形成链状结构叫食物链。图中有_____条食物链，请写出图中的一条食物链：_____ 。

    （4）一般情况下，生态系统中各种生物的数量和_____总是相对稳定的，说明生态系统具有一定的_____能力。

    （5）生态系统中生物体内的能量最终来自_____，图中所含能量最多的生物是_____，其体内所含的能量主要是储存在有机物中的_____能。

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    【题目】为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（　　）

    A. 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽

    B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃

    C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊

    D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】松、竹、梅三种植物在分类上分别属于（ ）

    A. 松、竹是裸子植物 ，梅是被子植物 B. 梅、竹是裸子植物，松是被子植物

    C. 竹是裸子植物，松、梅是被子植物 D. 松是裸子植物，竹、梅是被子植物

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    【题目】狼与虎的亲缘关系比猫与虎的亲缘关系近。（_____）

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    【题目】图为动、植物细胞结构模式图，对其结构和功能叙述正确的是

    A. 甲、乙细胞都具有细胞壁、细胞质和细胞核

    B. 甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体

    C. 甲细胞中的①具有保护和支持的功能

    D. 乙细胞中的②能将无机物合成有机物

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